2018年辽宁省高中数学必修四导学案：1.2.3同角三角函数的基本关系式.docVIP

课题 1.2.3同角三角函数的基本关系式 课型 合作课 学习目标 （一）知识与技能： 灵活运用同角三角函数的两个基本关系解决求值、化简、证明等问题。 （二）过程与方法： 通过对同角三角函数的两个基本关系式的学习，培养学生的计算能力，数形结合能力。 （三）情感、态度与价值观： 通过小组合作学习的形式，培养学生的团结合作精神。 学习重点 同角三角函数基本关系式的推导及其应用 学习难点 关系式在解题中的灵活运用。 ☆ 旧知回顾 2.在单位圆中，任意角的正弦、余弦、正切线分别是什么？ ☆ 自主探索 对于一个任意角α，sinα，cosα，tanα是三个不同的三角函数，从联系的观点来看，三者之间应存在一定的内在联系，我们希望找出这种同角三角函数之间的基本关系，实现正弦、余弦、正切函数的互相转化，为进一步解决三角恒等变形问题提供理论依据． 思考1：设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P，那么，正弦线MP和余弦线OM的长度有什么内在联系？由此能得到什么结论？ 思考2：上述关系反映了角α的正弦和余弦之间的内在联系，根据等式的特点，将它称为平方关系.那么当角α的终边在坐标轴上时，上述关系成立吗？ 思考3：设角α的终边与单位圆交于点 P（x，y），根据三角函数定义，有 ， ， ， 由此可得sinα，cosα，tanα满足什么关系？ ☆??合作探究 上述关系称为商数关系，那么商数关系成立的条件是多么？ 例1：已知，且是第二象限角，求角的余弦值和正切值。 例2：已知且是第二象限角，求的正弦值和余弦值。 例3：已知，，求的值。 基础训练 1．下面四个命题中可能成立的是（ ） A． B. C. D. 2. 教材25页A组第一题 ☆我的收获与困惑 师生反思：