2018年高中数学人教A选修2-1精品学案附解析：第一章1.3　简单的逻辑联结词.docVIP

1.3　简单的逻辑联结词 问题导学 一、命题的构成 活动与探究1 指出下列命题的形式及构成它的简单命题： (1)方程x2－3＝0没有有理根； (2)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形； (3)±1是方程x3＋x2－x－1＝0的根． 迁移与应用 1．分别写出下列各组命题的“p∨q”“p∧q”“p”形式的命题： (1)p：3是9的约数，q：3是18的约数； (2)p：菱形的对角线一定相等，q：菱形的对角线互相垂直． 2．指出下列命题的构成形式及构成它们的简单命题． (1)菱形的对角线互相垂直平分； (2)方程2x2＋1＝0没有实数根； (3)12能被3或4整除． 1．判断一个命题的结构，不能仅从字面上看它是否含有“或”“且”“非”等逻辑联结词，而应从命题的结构上看是否用逻辑联结词联结两个命题． 2．用逻辑联结词“且”“或”联结两个命题时，关键是正确理解这些词语的意义及在日常生活中的同义词，选择合适的联结词，有时为了语法的要求及语句的通顺也可进行适当的省略和变形． 二、含有逻辑联结词的命题的真假判断 活动与探究2 分别写出由下列各组命题构成的“p∨q”“p∧q”“p”形式的命题，并判断其真假． (1)p：3是9的约数，q：3是18的约数； (2)p：NZ，q：{0}∈N； (3)p：x2＋1＞x－4，q：x2＋1＜x－4． 迁移与应用 1．已知命题p：3≥3，q：3＞4，则下列选项中正确的是(　　)． A．“p∨q”为真，“p∧q”为真，“p”为假 B．“p∨q”为假，“p∧q”为假，“p”为真 C．“p∨q”为假，“p∧q”为假，“p”为假 D．“p∨q”为真，“p∧q”为假，“p”为假 2．指出下列命题的真假： (1)命题：“不等式|x2＋2|≤0没有实数解”； (2)命题：“－1是偶数或奇数”； (3)命题：“属于集合Q，也属于集合R”； (4)命题：“A(A∩B)”． 由逻辑联结词“且”“或”“非”组成的命题的真假判断，首先要看命题的结构，然后去分析构成该命题的简单命题的真假，再根据真值表判断． p q p p∨q p∧q 真 真 假 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假 假 真 假 假 三、根据含逻辑联结词的命题的真假求参数的取值范围 活动与探究3 命题p：关于x的不等式x2＋2ax＋4＞0对一切x∈R恒成立，命题q：函数f(x)＝－(5－2a)x是减函数，若p或q为真，p且q为假，求实数a的取值范围． 迁移与应用 1．命题p：函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上是减函数．若p是假命题，则a的取值范围是________． 2．已知：p：方程x2＋mx＋1＝0有两个不等的负实根；q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实根．若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围． 要明确对“p∧q”“p∨q”“p”形式的命题的真假的判断方法，并从中判断出p，q各自的真假性，再应用其真假确定参数的取值范围．注意分类讨论方法及数形结合方法的应用． 课前·预习导学 【预习导引】 1．p∧q　p且q　真　假 预习交流1：1．提示：若p∧q为真命题，则p，q同真；若p∧q为假命题，则可能有p真q假，p假q真，p假q假三种情况． 2．解：(1)p∧q：2是自然数且是偶数，是真命题． (2)p∧q：{0}且＝{0}，是假命题． 2．p∨q　真命题　假 预习交流2：1．提示：如果p∧q为真命题，则p∨q为真命题；如果p∨q为真命题，则p，q中可能有假命题，所以p∧q不一定为真命题． 2．解：(1)p∨q：是无理数或大于1，真命题． (2)p∨q：NZ或0∈N，真命题． 3．p　非p　p的否定　假　真 预习交流3：提示：对命题的否定只是否定命题的结论．而否命题，既否定命题的条件，又否定命题的结论．两者是不同的概念，应用时要注意区别． 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1：思路分析：要根据语句所表达的含义及逻辑联结词的意义来进行分析和判断． 解：(1)这个命题是“非p”形式的命题，其中p：方程x2－3＝0有有理根． (2)这个命题是“p且q”形式的命题，其中p：有两个内角是45°的三角形是等腰三角形，q：有两个内角是45°的三角形是直角三角形． (3)这个命题是“p或q”形式的命题，其中p：1是方程x3＋x2－x－1＝0的根，q：－1是方程x3＋x2－x－1＝0的根． 迁移与应用：1．解：(1)p∨q：3是9或18的约数． p∧q：3是9的约数且是18的约数． p：3不是9的约数． (2)p∨q：菱形的对角线相等或互相垂直． p∧q：菱形的对角线相等且互相垂直． p：菱形的对角线一定不相等． 2．解：(1)是“p且q”形式．其中p为：菱形的对角线互相垂直；q：菱形的对角线互相平分． (2)是“p”形