教材的理解和把握.ppt

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2018-04-17 发布于浙江
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教材的理解和把握

* 嵊州中学　裘松萍教材的理解和把握一、充分利用教材的“图片和活动” 17 5 7 19 活动数 56 37 64 96 图片数电路探秘生命活动的调节地球的“外衣”－大气生活中的水第四章第三章第二章第一章 1、“图片和活动”对学生的作用（1）拓展学生的视野（2）激发学生的兴趣（3）培养表达能力 100 ? ? ? ? ? ? ? 硼酸硝酸铵硝酸钠硝酸钾氯化铵氯化钾氯化钠 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 60 70 50 10 20 30 40 80 90 100 110 180 170 160 150 140 130 120 190 200 50 10 20 30 40 0 90 60 70 80 溶解度/ g 温度/℃ （4）增强探究精神（5）培养科学态度 2、教师如何利用好“图片和活动” （1）作为引课的切入点（2）作为知识过渡的切入点（3）作为归纳知识的切入点二、要善于寻找知识间的联系 1、善于寻找同一课时知识间的联系Ｇ物二、要善于寻找知识间的联系 1、善于寻找同一课时知识间的联系 2、善于寻找不同章节知识间的联系 3、善于寻找各册教材知识间的联系 *