高二数学异面直线及其夹角高二数学异面直线及其夹角.pptVIP

一、基础知识 2、空间两条直线的位置关系： 异面直线 相交直线 平行直线 共面直线 1、异面直线的定义： 不同在任何一个平面内的两条直线叫作异面直线 空间两条直线 　　　　　　　　　　　连结平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线 3、异面直线的画法：平面衬托法 4、异面直线的判断 （1）、异面直线的判定定理 （2）、反证法 A B 5、异面直线成的角 （1）、定义： （2）、取值范围（00，900] （3）、作法：平移法或补形法 (4) 两条直线互相垂直 ①相交直线的垂直 ②异面直线的垂直 分别平行于两条异面直线的两条相交直线所成的锐角（或直角）叫做这两条异面直线所成的角 例1：设图中的正方体的棱长为a， A1 A B B1 C D C1 D1 ①图中哪些棱所在的直线与BA1成异面直线 ②求异面直线A1B与C1C的夹角的度数 ③图中哪些棱所在的直线与直线AA1垂直 例题 直三棱柱ABC－A1B1C1 中角ACB＝900， D1，F1分别是A1B1与A1C1的中点。若BC＝CA＝CC1，求BD1 与AF1这两条异面直线所成的角。 A A1 C B B1 C1 F1 D1 分析：恰当的平移是将异面直线所成的角转化为平面中的角的关键。 例２ 思路一：取BC中点G， 连结F1G，则角AF1G （或其补角）为异面 直线所成的角；解三 角形AF1G可得。 A B C A1 B1 C1 D1 F1 G B 思路二、延展平面 BAA1B1，使A1E＝D1A1， 则将BD1平移到AE， 角EAF1（或其补角 ） 即为BD1与AF1所成的角。 A A1 C B1 F1 D1 E 三、小结 空间两条直线的位置关系 异面直线所成的角及其求解方法 作业 习题9.2 4, 5, 7 ； / 试管婴儿养生 昆明试管婴儿医院 试管婴儿多少钱 djm376ach “妈，我看小说不仅没有妨碍学习，还能提高写作水平……” “怎么？你还蛮有理由，有本事你考全班第一！”肖艳被女儿激怒了。 小荷看着妈妈果真生气了，站在一边，低下头不再说话。 我的岳父说：“小荷啊，你知道你爸和你妈凭着一个好端端的家不住，到这儿来住这两间小屋是为了什么吗？不就是为了你和你弟弟的学业吗？在我们山里条件差，为了你们长大了不再向他们一样没白没黑地干活，这才撇家舍业地来到这儿……” “姥爷……我错了，我不该让妈妈生气，以后我要好好学习。” “好了好了，小荷懂事了，一定能给宝根带个好头。”岳母端上做好的饭菜，“开饭了。” 孩子犹如一棵小树，在成长过程中需要不断地修整，过分的袒护只能使它枝叶横生，虽然看似繁茂却不能参天。 我决心要把刚刚的事跟五哥好好谈谈。 我来到了五哥的办公室，五哥正在忙着接电话。 五哥接完电话，抱歉地对我说：“六弟，镇教委有个紧急会议，我的马上去参加。” “那……你先忙吧……” “六弟，我工作忙，刚刚就交给你了，有你在……我一切都放心。”五哥说完，便骑上摩托车走了。 回到县城的小屋，小荷胆怯地对我说：“爸爸……老师让你明天再去趟学校，班主任有事找你。” “怎么？你又惹事了？”肖艳抢先地问。 “哥哥把教室的黑板打了。” 这孩子真叫人不省心！搞不好会开除的,这让我如何向五哥交代! 我们一家人大眼瞪小眼，我气得一时说不出话来…… 第二天，我没有做生意，早早地去了学校。 班主任已坐在办公室里等我，这一次，尽管她的态度很和蔼，但我还是感到了事情的严肃性。 “苏林老乡，我们又见面了。”她一边说一边让我在对面的椅子上坐下，“也许你还不知道，我也是山里人，和你五哥是高中同学，师范毕业后分配到县城教书。前些日子你五哥托我让孩子来读书，好不容易让他来了，可是……真没想到……” 我这才知道她就是五哥说的熟人，孩子们也太不给人弄脸了！我心里这么想着。 “昨天，你走后，我把我们的谈话跟苏小刚详细地作了解释，希望他能理解我们的苦心，让他好好地约束自己，把精力用在学习上。谁想到他却认为我在告他的状，一气之下竟把教室里的黑板打破了……气得我昨晚一夜没合眼，甚至为他掉眼泪……” “老师……这孩子还小不懂事，回家后……我一定跟五哥如实汇报，让五哥……” “我想了一夜……责任在我……也许我太偏激了，我的教育方法不适合他……所以，我想再给孩子一次机会，不上报学校领导。但是，黑板的费用是必须要陪偿的。”说到这里她看着我，在征求我的意见。 “那是那是……”我迫不及待地说：“只要不开除孩子的学籍，一切费用全部有我们来承但。 * *