最新中考数学八大单元高分突破：第三单元 函 数.doc

第三单元 函 数 第一课时 平面直角坐标系与函数 第二课时 一次函数及其应用 第三课时 反比例函数及其应用 第四课时 二次函数的图象与性质 第五课时 二次函数的应用 第一课时 平面直角坐标系与函数 考点1 平面直角坐标系及点的坐标特征 1.有序实数对：有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序实数对，记作（a,b）.在建立平面直角坐标系后，平面上的点与实数 是一一对应的. ２．平面直角坐标系：为了用有序 实数对表示平面内的一个点，需要 用两根互相垂直的数轴，一根叫横 轴（通常称为x轴），另一根叫纵 轴（通常称为y轴），它们的交点O 是这两根数轴的原点，横轴以向右 为正方向，纵轴以向上为正方向，横轴与纵轴的单位长度通常取成一致（有时也可以不一致），这样建立的两根数轴构成平面直角坐标系，记作Oxy，如图． 3．平面直角坐标系中点的坐标特征 归纳总结 ◆象限角平分线上点的坐标特征：第一、三象限的角的平分线上的点，横纵坐标相等；第二、四象限的角平分线上的点，横纵坐标互为相反数． 4．坐标系内点的平移与轴反射（轴对称） 考点2 函数的相关概念 (1)变量：某一变化过程中取值发生变化的量叫做变量． (2)常量：某一变化过程中取值固定不变的量叫做常量． (3)函数：在讨论的问题中，如果变量y随着变量x而变化，并且对于 x 取的每一值， y 都有唯一的一个值与它对应，那么称 y 是 x 的函数，记作 y=f (x). 这时把 x 叫作自变量，把 y 叫做因变量． (4)函数值：对于自变量x取的每一个值 a，因变量 y 的对应值称为函数值，记作f (a)． 考点3 自变量的取值范围（高频考点） 考点4 函数的表示方法及其图象 1.函数的表示方法有 列表法、 图象法、解析法在解决一些与函数有关的问题时，有时可以同时用两种或两种以上的方法来表示函数. 2.函数图象的画法 一般来说，画函数图象采用的方法为描点法，步骤可以概括为列表 、描、连线三步. 温馨提示 ◆函数图象时，要注意自变量的取值范围，当图象有端点时，还要注意端点是否有等号，有等号画实心点，无等号画空心小圆圈. 3．分析函数图象判断结论正误 分清图象的横纵坐标代表的量及函数中自变量的取值范围，同时也要注意：①分段函数要分段讨论；②转折点：判断函数图象的斜率或增减性发生变化的关键点；③平行线：函数值随自变量的增大而保持不变．再结合题干推导出实际问题的运动过程，从而判断结论的正误． 4．判断函数图象的方法 (1)判断符合实际问题的函数图象时，需遵循以下几点：①找起点：结合题干中所给自变量及因变量的取值范围，对应到图象中找相对应点；②找特殊点：即指交点或转折点，说明图象在此点处将发生变化；③判断图象趋势：判断出函数的增减性；④看是否与坐标轴相交：即此时另外一个量为０． (2)以几何图形中动点为背景判断函数图象的题目，一般的解题思路设时间为t (或路程为x )，找因变量与t (或x )之间存在的函数关系，用含t (或x )的式子表示，再找相对应的函数图象，要注意的是是否需要分类讨论自变量的取值范围. 题型一 坐标系中点坐标的特征 例１ 将点 A (3，2)沿x轴向左平移4个单位长度得到点 A′ ，点 A′关于y轴对称的点的坐标是 （C） A.(-3，2)　　　 B.(-1，2) C.( 1，2) D.(1，-2) 【解析】把点 A (3,2)沿x轴向左平移4个单位，得到点 A′ (-1,2)，点 A′关于y轴对称的点的坐标(1,2)． 【归纳总结】坐标系中点平移，向右平移横坐标为加，向左平移横坐标为减．点关于什么轴对称，什么坐标不变，关于原点对称，横纵坐标都变号． 变式题1 如图，若在象棋盘上建立直角坐标系，使“帅” 位 于 点（-1，-2）．“马”位于点（2，-2），则“兵”位于点（ ） A.(-1，1) B.(-2，-1) C.(-3，1) D.(1，-2) 【解析】∵在象棋盘上建立直角坐标系， 使“帅”位于点（-1，-2） ，“马”位于点（2，-2）， ∴可得出原点位置在棋子“炮”的位置，∴则“兵”位于点(-3，1) ． 题型二 函数中自变量的取值范围 A. x ＞-1 B. x＜-1 C. x≠-1 D. x≠0 【解析】由题意可知，函数的类型为分式型，故根据分式有意义的条件，要使分母不等于0，即x +1≠0，解得x ≠-1. 【点评与拓展】本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数是非负数. 题型三 分析判断函数图象 例3