江苏省邳州市第二中学高中化学必修一专题二 溴与海水提溴.ppt

* * 第2课时　溴与海水提溴 学科网 学习目标 1.认识海洋对人类的重要性，关注和珍惜自然资源。 2.认识氯、溴、碘单质的氧化性，掌握氧化性强弱的比较。 3.了解溴单质及溴的化合物的主要用途。 4.掌握应用氧化还原反应原理设计实验探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 课前自主学案 第2课时 学科网 课前自主学案 自主学习 一、氯、溴、碘的性质 1．溴的存在 地球上99%的溴元素以_____的形式存在于海水中，所以溴元素被人们称为_____________。 2．卤素单质的性质比较 (1)溶解性 Cl2、Br2、I2三种单质在水中的溶解度都不大，均易溶于有机溶剂(如CCl4、酒精、汽油、苯等)。 Br－ “海洋元素” 学科网 物理性质 氯气 溴单质 碘单质 颜色 _____色 深红棕色 ______色 状态 气体 ______ 固体 溶液颜色 水中 黄绿色 黄色→橙色 深黄色→褐色 酒精中 黄绿色 橙红色 棕色 四氯化碳中 黄绿色 橙色→橙红色 紫色→紫红色 黄绿 紫黑 液体 (2)溴的特性 常温下为液体(唯一的液态非金属单质)，易_____。 (3)碘的特性 挥发 特性 应用 物理性质 易升华 分离和提纯碘 化学性质 遇淀粉溶液变___ 碘的检验 蓝 学科网 思考感悟 1.(1)实验室怎样保存溴、碘单质？ (2)如何检验I－？ 【提示】　(1)单质溴的保存原则是：密闭、避光、低温。 ①实验室中保存Br2的做法是：a.盛在细口、配有磨砂玻璃塞的棕色磨砂玻璃瓶中；b.向盛Br2的试剂瓶中加入少量的蒸馏水；c.将盛Br2的试剂瓶在低温避光处存放。 ②碘单质在常温下呈固态，晶体I2易升华。故通常在保存固体碘时：a.盛在广口玻璃瓶中，用磨砂玻璃塞；b.在低温、避光处存放。 (2)利用I2遇淀粉变蓝的特性，可先通入Cl2，再加淀粉，如果溶液变蓝，则说明原溶液中有I－。 学科网 3．Cl2、Br2、I2氧化性的比较 实验内容 实验现象 实验结论 溶液由__色变为__色，滴加CCl4，振荡后，溶液分层，下层液体呈_____色 化学方程式为：Cl2＋2NaBr===2NaCl＋Br2，说明Cl2的氧化性比Br2强 溶液由__色变为__色，滴加CCl4，振荡后，溶液分层，下层液体呈___色 化学方程式为：Cl2＋2KI===2KCl＋I2，说明Cl2的氧化性比I2强 溶液由__色变为__色，滴加CCl4，振荡后，溶液____，下层液体呈___色 化学方程式为：Br2＋2KI===2KBr＋I2，说明____________________ 卤素单质的氧化性强弱顺序为：____________ 阴离子的还原性强弱顺序为：_____________ 无 橙 橙红 无 褐 紫 无 褐 分层 紫 Br2的氧化性比I2强 Cl2Br2I2 Cl－Br－I－ 思考感悟 2.变价金属一定条件下与Cl2、Br2及I2反应时产物有何不同？ 【提示】　由于Cl2、Br2的氧化性较强，Fe、Cu等变价金属与之反应时，应生成高价的化合物；而I2的氧化性较弱，与变价金属反应时，与S一样，均生成低价金属化合物。 学科网 二、从海水中提取溴的步骤 三、溴及其化合物的主要用途 1．在工业上，溴大量地用来制造燃料的_______，见光容易分解的_______常被用做感光材料； 2．在农业生产中，常常使用含___的杀虫剂； 3．在医药方面，______和______常被用做镇静剂。 抗爆剂 溴化银 溴 溴化钠 溴化钾 1．从海水中可获取的在常温下为液体的单质是(　　) A．Mg　　　　　　　　　B．K C．Br2 D．I2 解析：选C。溴是常温下惟一呈液态的非金属单质，汞是常温下惟一呈液态的金属单质。 2．实验室分离I2和KI的混合物，最好的方法是(　　) A．蒸馏 B．升华 C．过滤 D．结晶 解析：选B。I2受热易升华，遇冷又结晶。 自主体验 学科网 3．(2011年德州高一检测)从海水中可以提取溴，主要反应为2Br－＋Cl2===Br2＋2Cl－，下列说法正确的是(　　) A．溴离子具有氧化性 B．氯气是还原剂 C．该反应属于复分解反应 D．氯气的氧化性比溴单质强 解析：选D。溴离子中的溴为－1价，处于最低价态，没有氧化性；在反应中Cl2中的氯价态由0价降低到－1价，做氧化剂；从基本反应类型来看，该反应属于置换反应；氯气为氧化剂；Br2为氧化产物，因此，氯气的氧化性比溴单质强。 课堂互动讲练 C