江苏省邳州市第二中学高中化学必修一专题四 氮氧化物的产生及转化.ppt

常见的环境问题 环境污染 污染源 污染物 防治措施 酸雨 煤、石油等化石燃料的燃烧，汽车尾气等工厂废气 SO2、NOx 开发利用新能源；化石燃料脱硫或固硫，废气用氨水、碱液吸收 温室效应 煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧 CO2等温室气体 减少化石燃料的使用、开发利用新能源；植树造林 环境污染 污染源 污染物 防治措施 光化学烟雾 汽车尾气、化肥厂、硝酸厂废气中的氮氧化物、碳氢化合物 臭氧、醛、酮、酸、过氧乙酰硝酸酯等 减少汽车尾气中有毒气体的排放；对工厂废气进行吸收处理 臭氧层空洞 使用含氟氯烃的冰箱、空调等 氟氯烃、氮氧化物 限制或停止氟氯烃的使用 环境污染 污染源 污染物 防治措施 赤潮 含一定量氮和磷等植物营养物质的生活污水、工业废水 氮、磷等营养元素 工业、生活用水处理后排放，限制使用含磷洗涤剂 白色污染 难降解塑料的丢弃 废弃塑料 减少使用和加强回收，使废塑料再利用、再循环，研制开发可降解塑料 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题4 硫、氮和可持续发展 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题4 硫、氮和可持续发展 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题4 硫、氮和可持续发展 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 * * 第二单元　生产生活中的含氮化合物 学习目标 1.认识氮氧化物、氨和铵盐、硝酸等含氮化合物的性质和用途。 2.知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项。 3.知道工业上生产硝酸的基本原理，了解硝酸的特性和应用。 第1课时　氮氧化物的产生及转化 1 第 课时　氮氧化物的产生及转化 课堂互动讲练 探究整合应用 课前自主学案 知能优化训练 课前自主学案 一、氮气 1．氮元素的存在 自主学习 化合 游离 2．氮气的物理性质 颜色 气味 状态 水溶性 _____ _____ 气体 ____ 溶于水 无色 无味 难 3.氮气的化学性质 二、氮氧化物 1．NO和NO2 (1)物理性质 NO NO2 色态 无色气体 ______色气体 气味 ____味 ________气味 毒性 有毒 有毒 红棕 刺激性 无 (2)相互转化 ① __________________________________ ②_______________________________________ 2．氮氧化物的来源及危害 (1)来源：氮肥的生产、金属的冶炼和__________的排放。 (2)危害：形成_____、产生______________、破坏臭氧层。 汽车尾气 酸雨 光化学烟雾 NO→NO2：2NO＋O2===2NO2 NO2→NO：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 1．通常说“雷雨发庄稼”是何道理？ 问题探究 2．汽车尾气中主要有哪些有害气体？ 【提示】　主要有CO、NO、NO2、碳氢化合物。 解析：选B。大气中的SO2和O2在尘埃等的催化作用下生成SO3，SO3再溶于雨水生成H2SO4，从而形成酸雨，使许多生物受到危害，因此SO2是大气污染物。NO和CO都能与人体中的血红蛋白结合，使其丧失输氧能力，使人中毒。只有N2不是大气污染物，且N2是空气的主要成分。 自主体验 2．关于氮气的性质的说法中，错误的是(双选) (　　) A．通常状况下，氮气的化学性质不活泼 B．氮气可在氧气中燃烧，生成一氧化氮气体 C．通常状况下，氮气在水中的溶解度很小 D．在一定条件下跟氢气化合时，氮气是还原剂 解析：选BD。通常状况下，氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应；氮气不能在氧气中燃烧，但在放电条件下，氮气可与氧气直接化合生成一氧化氮气体；在一定条件下，氮气与氢气化合生成氨，反应过程中氮元素的化合价降低，氮气是氧化剂；通常状况下，氮气在水中的溶解度很小，1体积的水只能溶解大约0.02体积的氮气。 课堂互动讲练 有关氮的氧化物溶于水的计算 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO① 2NO＋O2===2NO2② 由方程式①×2＋②得： 4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3③ 由方程式①×2＋②×3得： 4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3④ 氮的氧化物溶于水的计算大致有以下三种类型： 3．NO和O2的混合气体 NO和O2的混合气体溶于水时涉及反应④，其计算依据如下： 特别提醒：NO2与O2的混合气体通入水时剩余的气体可能是O2，也可能是NO，NO2是不会剩余的，因过量的NO2会与H2O反应生成NO。 例1 (2011年泉州调研)将10 mL充满NO2和O2的混合气体的试管倒置在水槽中，反应停止后试管内剩