河南省林州市林州一中高中语文《林教头风雪山神庙》课件(共24张PPT).ppt

课文学习重点 　　①了解林冲思想性格的发展变化，从而认识封建社会“官逼民反”的道理。 　　②了解通过人物的语言、行动的描写表现人物性格的写法。 　　③了解景物描写和细节描写的作用。 中国古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》—最智 施耐庵的《水浒传》——最义 吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加 之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤 日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”于是大大小小的农民起义接连地爆发。 背景知识介绍 南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。 作者及作品 施耐庵 （1296—1370）元末明初小说家。本名彦端，号耐庵，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗至顺元年（1330）36岁中进士，曾在钱塘当过两年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。 《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部小说是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败，塑造了一大批英雄豪杰人物的不朽形象。 课文相关情节 林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被 刺配沧州。在路上，陆虞侯 买通押送公人董超、薛霸多次 要杀害林冲，被鲁智深在野猪 林救下。 快速阅读课文一遍，根据课文内容以及预习的情况，梳理一下课文的 情节发展过程，并用一句话概括每一个故事发展的情节。 走进文本，思路探究 探究一 情节结构 序 幕 1 开 端 2—5 发 展 6—9 林教头沧州遇旧知 陆虞候密谋害林冲 高潮*结局 林教头接管草料场 风雪夜山神庙复仇 10—12 内容 段落 情节 人物形象探究 豹子头——林冲 豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺, 善使“林家枪法”，有万夫不当之 勇，是东京八十万禁军教头。出身 武术世家，武艺高强，为人正直， 受人敬重，生活富裕，有个美满的 小家庭…… 他从一个安分守己的禁军教头当了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅。 探究二 人物 把握主题 林冲是《水浒传》中一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型，他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？ 探究提示：1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？ 2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，听说高俅一伙害自己。林冲有哪些表现？表现出林冲的什么性格？ 3、当林冲接管草料场时，这时林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 4、草料场火起，得知高俅等想置自己于死地时，林冲是什么态度？ 方法点拨： 概括人物性格的方法 1、从情节发展变化中概括人物性格； 2、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物性格（正面描写）； 3、通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物性格； 4、环境对人物的烘托（侧面描写）。 林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……” 　“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。” 性格特点： 忍辱求安、不思反抗 性格软弱、善良厚道 1. 林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？ 思考并回答: 性格特点 刚强正直，强烈的反抗意识 得过且过，委曲求全 ……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 思考2：为什么仅“过了三五日”，林冲就这么容易熄灭怒火？ 思考3:陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现了他的什么思想性格？ 答：（1）有所疑虑，但复仇的念头已经淡漠，委曲求全的思想