浙江省慈溪市三山高级中学粤教版九年级化学上册课件：5.3二氧化碳的性质与制取.ppt

二氧化碳的性质与制取 灯火实验 二氧化碳的实验室制法 谢谢大家 　　　再　　见 * 一、?二氧化碳的物理性质： 1、色、态、味： 2、密度： 3、溶解性： 4、凝固点： 二氧化碳的物理性质： 　　常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大得多，易溶于水。固态二氧化碳又叫“干冰”，干冰升华时吸收大量的热。 二、?二氧化碳的化学性质： 实验：阶梯实验 结论： 1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。 2、二氧化碳的密度比空气大得多。 某山区一农民让其大儿子到久末开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应。慌了手脚的农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。 　　多么惨痛的悲剧！多么无知的举动！ 二氧化碳不能供给呼吸。 结论： ?二氧化碳对人体健康的影响 死亡 10% 气喘、头晕 4~5 有害 1 正常 0．03 对人体的影响 空气中二氧化碳的体积分数（%） 实验：将CO2通入澄清的石灰水。 结论：二氧化碳能使澄清的石灰　　　　　　水变浑浊。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常 需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ （这个反应可以用来检验CO2的存在） 实验：将CO2通入紫色的石蕊试液。 （友情提示：石蕊试液遇酸会变红色。） 结论：二氧化碳能和水反应生成碳酸。 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 碳酸不稳定，极易分解成水和二氧化碳。 二氧化碳的化学性质 1、一般情况下， 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 2、二氧化碳不能供给呼吸。 3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 4、二氧化碳能和水反应生成碳酸。 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 二、?二氧化碳的用途： 1、灭火 2、作致冷剂（干冰）。 3、人工降雨。 4、气体肥料。 　　实验室久盛石灰水的试剂瓶壁上常附有一层白色污渍，其成分是　　　　　，化学式是　　　　　，写出其形成的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　。此污渍　　　（填“能”或“不能”　）用水洗掉。 碳酸钙 CaCO3 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 不能 　　有两个集气瓶，分别盛满了氧气和二氧化碳，用哪些方法可以确定它们分别盛有什么气体？ ? ????? ?? ?? ?? 一、实验室制取气体的原则： 原理正确 药品经济 操作简便 条件简单 速率适中 便于收集 气体纯净 安全环保 反应原理 CaCO3 ＋ 2HCl（稀）＝CaCl2 + H2O + CO2↑ C＋ O2 CO2 点燃 Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑ CaCO3 CaO ＋ CO2 ↑ 高温 你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？ CaCO3 ＋ 2HCl（浓）＝CaCl2 + H2O + CO2↑ CaCO3 ＋ H2SO4（稀）＝CaSO4 + H2O + CO2↑ (灭火器的原理) (工 业制二氧化碳的方法) 二、实验室制取二氧化碳的方法： 1、所需药品： 大理石或石灰石（主要成分是CaCO3） 稀盐酸 2、反应原理： CaCO3 ＋ 2HCl（稀）＝CaCl2 + H2O + CO2↑ 注意事项： （1）不能用碳酸钠（ Na2CO3 ）代替碳酸钙（ CaCO3 ），因为反应太剧烈，不易收集。 （2）不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸的挥发性太强，制取的CO2气体中会混有HCl气体，不纯净。 （3）不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为反应后生成的硫酸钙(CaSO4)是一种微溶物质，会附着在碳酸钙(CaCO3)表面，从而阻止反应的进一步进行。 3、制取装置： (固、液常温型) (固、固加热型) 3、收集装置： 排水法 向上排空气法 向下排空气法 收集不易溶于水的气体 收集密度比空气重的气体 收集密度比空气轻的气体 实验室制取并收集二氧化碳的装置图 3、验满方法： 用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。 1、下图是小明同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图,请你指出该图存在的错误。 浓盐酸 2、鲜鸡蛋进行呼吸作用会通过蛋壳表面的大量微小孔隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂。你能用所学知识解释一下原因吗？ *