海口市琼山区红旗中学气体的实验室制法研究 复习课 课件.ppt

中考总复习 气体的实验室制法研究 琼山区红旗中学 徐明海 课标要求 1、复习常见的仪器 2、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。掌握常见气体制取的基本原理和方法。 3、会选择仪器，分析装置的优缺点，初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体 4、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。 你能识别下列仪器吗？ 铁架台 酒精灯 锥形瓶 烧杯 量筒 胶头滴管 试管 燃烧匙 集气瓶 水槽 漏斗 分液漏斗 长颈漏斗 导管 一、复习常见的仪器 1、实验室制取氧气的药品？ （1）过氧化氢和二氧化锰；（2）高锰酸钾；（3）氯酸钾和二氧化锰 2、实验室制取氧气的原理？ 二、实验室制取气 （一）实验室制取氧气 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 2、实验室制取二氧化碳的原理？ 1、实验室制取二氧化碳的药品？ 大理石或石灰石和稀盐酸 （二）实验室制取二氧化碳 （三）实验室制取气体的发生装置 固固加热型 固液不加热型或液液不加热型 1、发生装置的选择依据 （1）反应物的状态 （2）反应条件 （1）实验室制取二氧化碳的发生装置_____________。 A B C B或C A B或C （2）实验室用锌粒（固体）和稀硫酸在常温下反应制取氢气， 应选用的发生装置是__________。 （3）实验室也可以加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气 （原理：2KCIO3 ═ 2KCI+3O2↑）应选择的发生装置 是_____。 MnO2 Δ 迁移应用1 【情境一】小兰在用A装置做二氧化碳的制取实验时，气 体未收集满，试管中已经没有气泡产生了。可以改用哪套装置？ 【情境二】小刚在用装置B做二氧化碳的制取实验时，收 集到所需气体后，锥形瓶中还不断有气泡产生。这样造 成了药品浪费，有更好的办法吗？ B C 创设情境 A B C 2、这三套装置各有什么优缺点？ （1）装置A容易使用，但添加药品不方便，适于制取少 量气体。 （2）可随时添液体加药品，但不易控制反应物的用量。 （3）通过分液漏斗的活塞，可以控制反应物的用量从而 可控制反应速度。 A A能通过活塞的开关来控制反应的发生与停止 A B （四）收集装置 1、常见的收集方法与装置： 2、收集方法的选择依据是： （1）气体是否溶于水、是否与水反应 （2）气体的密度、气体是否与空气中的成分反应 向上排空气法 向下排空气法 排水法 气体 O2 CO2 检验方法 验满方法 3、常见气体的检验 排水法：瓶口有大气泡冒出。 向上排空气法：将带火星的木条放在瓶口，看是否复燃。 将带火星木条伸入瓶内，看是否燃复。 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭。 (1)一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，常温下还能与空气中的氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体的装置可用___________ A B C A C (2)已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，青青要在实验室制取一瓶氨气，一时间忘记该怎么收集了，请你帮他选择适合收集氨气的装置________________. 迁移应用2 （1）试管口为什么要略 向下倾斜？ （2）用高锰酸钾加热制取氧气时试管口为什么要塞一团棉花？ （3）实验完毕后应先把导管移出水面还是先停止加热？为什么？ 4、注意事项 （1） 下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图有哪些错误？造成的后果是什么？如何改进？ 导气管 应稍露出 橡皮塞 长颈漏斗的 末端要插到 液面以下 集气瓶应正放, 导气管应插到 集气瓶的底部 5、课堂练习 （2）下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的错误 ② ③ ④ ⑤ ① ⑥ ⑥试管口未塞棉花 ①没有对准药品加热 ②试管夹未夹在试管的中上部 ③导管伸入试管内太长 ④试管口高于试管底 ⑤导管伸入集气瓶内太长 排水法 Ａ Ｂ 多功能的集气瓶 若用作排空气法收集氧气，氧气应从______端进入(填 A 或 B) 向上排空气法 B 空气 氧气 若用作排水法收集气体，气体应从______端进入(填 A 或 B) A 多功能的集气瓶 6、多功能的集气瓶 A B 你注意到了吗？ 医院里在给病人输氧时，会用类似该装置（右图）的氧气流量计，装液氧的蓝色钢瓶连接_____端，______端与病人吸氧的导气管连接 。 蒸馏水 A、可以用来观察是否有氧气输出 B、可以用来检验氧气的浓度 C、可以用来观察输出氧气的速率 A B 连接该装置的作用是什么？下列说法正确的是_____ A C 7、化学与生活 我们进一步认识实验