湖南省长沙市第三十二中学2012届九年级上化学 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课件2（人教新课标版）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 展示一瓶二氧化碳，观察其颜色状态，闻气味。 干 冰 实验探究一： 方案及步骤： （1）先用向上排气法收集一集 气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。 实验 现象 结 论 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 １．二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧。２．密度比空气大 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象 结 论 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 塑料瓶瘪了 二氧化碳能溶于水 小结： 是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 二氧化碳的物理性质： 二、二氧化碳的化学性质 实验探究二： 提出问题：由上面的实验探究我们得知CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？ 实验探究方案： 二氧化碳的化学性质 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵小花的颜色变化。然后将第四朵小花取出,小心烘烤,观察现象。 组别 Ⅰ（醋酸） Ⅱ（水） Ⅳ（CO2） Ⅳ（水和CO2 ） 现 象 分 析 变红 不变色 不变色 变红 醋酸显酸性 CO2不显 酸性 CO2的水溶液 显酸性 水不显酸性 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O ===== H2CO3 但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 == H2O + CO2↑ 实验探究三： 提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？ 实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 实验现象 分析 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 小结：二氧化碳的化学性质 三不:既不能燃烧,也不能支持燃烧;不能供给呼吸。 与水反应 与石灰水反应 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2 两 水 反 应 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 干冰灭火器 人工降雨 制造云雾 冷藏食品 二氧化碳的用途 可做制冷剂，保存食品和人工降雨 可做灭火剂 可做气体肥料，进行光合作用 可做化工原料，制纯碱、汽水 三、二氧化碳的用途 四、 CO2对生活环境的影响 [提问] CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么负面影响？ 1. 影响人体健康。 2. 引起温室效应。 2、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是______________________________________。 CaCO3 Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 3、选择 CO2或H2或O2填空，并写出相关的化学方程。 ⑴能使带火星的木条复燃的是（ ） ⑵能用于灭火的是（ ） D O2 CO2 ⑶绿色植物进行光合作用吸收的是（ ），释放的是（ ） ⑷能在空气中燃烧的是（ ） ⑸能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）， 反应方程式是__________________________________　　　　　　　　　　　　 ⑹能使紫色石蕊溶液变成红色的是（ ），它与水反应的方程式是_____________________________ O2 CO2 CO2 CO2 CO2 + H2O　＝ H2CO3 H2 Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *