科粤版九年级化学上册 3.1 氧气的性质和用途（23张ppt）原创.ppt

3.1 氧气的制取和用途 虽说不燃烧, 燃烧离不了, 登高潜水都需要, 急救病人有功劳, 植物制造它, 没它活不了。 1、氧气有没有气味、颜色？ 阅读课本P68页，归纳氧气的物理性质 物理性质 氧气 色、味、态 密度 ? 溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 一、氧气有哪些物理性质？ 1.物理性质 ※ 常温时，1L水只能溶解30mL氧气，水中 生物就是靠溶解在水里的氧气呼吸的 常温常压下 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 2.三态变化 C 课本P72 页 2、你能不能用简便的方法证明老师 提供的这瓶气体不是空气而是氧气？ 【回忆】 二、氧气有哪些化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的 （1）助燃性 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 氧气的检验：带火星的木条 提示：有氧气的鉴别， 两瓶气体-----带火星的木条 三瓶气体-----燃着的木条 课本P72 页 D 燃烧，发 红发热 发出白光，放热 不燃烧，红热 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 燃烧，产生黄色火焰 发出白光，放出热量，瓶壁有水雾， 实验3-4 硫（淡黄色） 发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 观察不同物质在氧气中燃烧的实验。 能用铁来代替红磷测定空气中氧气 的含量吗？为什么? (2) 将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? 不能，因为铁丝在空气中不能燃烧。 为了增大铁丝受热面积； (3) 铁丝上系一根火柴棒,目的是什么? 利用燃烧放出的热量达到铁丝燃烧所需要的温度； 【思考】 防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应 (4)为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ (5)在铁丝与氧气反应的实验时,底部应放少 量的水或铺一层细沙,为什么? 为了防止生成的熔化物溅落，炸裂瓶底。 【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 小结：1、物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应； 2、物质在氧气气中燃烧比在空气中剧烈得多；反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 C 课本P72 页 3 1、2 1、2、3 2 为了防止生成的熔化物溅落，炸裂瓶底 用文字表达式表示： 碳 + 氧气 二氧化碳 注意：燃烧是一个过程，点燃才是条件 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 铁 + 氧气 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 硫 + 氧气 二氧化硫 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 化合反应与氧化反应 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 反应物有氧气 金属生锈、呼吸作用、食物腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟 判断下列反应是化合反应还是氧化反应 1、硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 3、石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 4、镁 + 氧气 氧化镁 点燃 2、锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 例：下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是（ ） A、化合反应一定是氧化反应 B、有氧气参加的反应一定是化合反应 C、糖和水混合制成糖水是化合反应 D、有些化学反应既是化合反应又是氧化反应 D 小结：化合反应不一定是氧化反应，但有 氧气参加的化合反应一定是氧化反应。 氧气有何用途 供给呼吸，支持燃烧 【思考】事物都有两面性，你如何正确认识氧气？ 弊：频繁的火灾，钢铁制品的锈蚀， 食物腐烂，塑料制品的老化 例：氧气与人类的生产、生活有着非常密 切的关系。以下不属于氧气的用途的是（ ） A、急救病人 B、炼铁、炼钢 C、做高能燃料 D、焊接或割断金属 C 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反应 三、化合反应与氧化反应 * *