第2章第二节第2课时.ppt

例2 【解析】　解答该题的关键是两看： 【答案】　C 【规律方法】　解答此类题目的大致步骤如下： (1)分析题目的限制条件，如“强酸性”、“强碱性”、“无色透明”等，根据限制条件判断溶液中已经存在的离子。 ①当要求溶液为无色时，对于有颜色的离子，无论是否参与反应，都不能大量存在。 ②强酸性溶液中要考虑H＋参与反应，强碱性溶液中要考虑OH－参与反应。 (2)结合题目的限制条件对选项进行逐一分析，然后看离子之间能否发生反应，能反应，则不能大量共存；不能反应，则大量共存。 变式训练2　如表是某矿物质饮用水的部分标签说明 探究整合应用 电解质与离子反应 电解质溶于水，可以电离出自由移动的离子，离子浓度越大，导电能力越强；离子间发生反应，导电能力就会受到影响。电解质混合后，往往发生离子反应，如复分解反应等。 例 如图所示是某化学兴趣小组探究溶液中离子浓度与溶液导电性的关系。 首先在水槽中加入200 mL 2 mol·L－1的H2SO4溶液，同时将一个表面光滑的小球放入溶液中，小球悬浮在溶液中央，闭合开关K，电流计发生偏转。然后再进行以下操作，请回答问题。 (1)向溶液中逐滴加入与H2SO4密度相同的Ba(OH)2溶液至反应完全，观察到的现象是 _______________________________________________________________________， 反应的离子方程式是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)将Ba(OH)2溶液换成物质的量浓度相同(假设密度也相同)的以下三种溶液(设反应后的体积为两溶液的体积和) A．Ba(NO3)2　B．Na2SO4　　C．Na2CO3 ①滴加A的过程中，观察到的现象是________________________________________________________________________。 反应的离子方程式是________________________________________________________________________。 ②滴加B的过程中，小球的位置________，电流计的偏转程度________。 ③滴加C的过程中，观察到的现象是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 反应的离子方程式是________________________________________________________________________。 生成的Na2SO4的物质的量浓度为________________________________________________________________________。 【解析】　根据溶液的导电性与自由移动的离子浓度大小有关来设计实验。通过电流计指针的偏转程度来证明溶液导电性强弱，进一步证明溶液的离子浓度发生了变化，从而证明离子间发生了反应。另外小球是否下沉，取决于溶液的密度是否减小，而溶液密度又取决于溶液中溶质的浓度大小。通过离子反应，溶液中的离子减少，就会造成溶液密度减小，小球会下沉。 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 知能优化训练 课堂互动讲练 第2章　元素与物质世界 探究整合应用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 知能优化训练 课堂互动讲练 第2章　元素与物质世界 探究整合应用 返回 * 第2课时　电解质在水溶液中的反应 学习目标 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 探究整合应用 第2课时 课前自主学案 自主学习 一、离子反应 1．概念 在溶液中_____________的化学反应。 2．实质 _____________的改变。 3．离子互换型的离子反应即复分解反应发生的条件 (1)生成_______的物质。 (2)生成___________的物质。 (3)生成____________的物质。 有离子参加 离子浓度 难溶 难电离 挥发性 1．水溶液中发生的置换反应可作为离子反应条件吗？ 【提示】　水溶液中发生的置换反应，有离子参加和生成，也可以作为离子反应的一个条件。 思考感