第一节：化学真奇妙.ppt

说说哪些是天然材料制成的？ 哪些是人造材料制成的？ 用人造材料制成的物品占多大比例？ 如果没有化学产品，你的生活会是什么样？ 2、颜色变化 实验二：氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液 3、生成沉淀 实验三：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 4、产生气体 实验四：石灰石中加入稀盐酸反应 自主学习（二）： 请同学们独立完成导学案上目标二的练习。 * 学习目标 1、知识与技能：通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解物理变化和化学变化的概念。认识化学变化的基本特征。 2、过程与方法：通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。 3、情感态度与价值观：激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 学习重点 物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。 天然材料：例如木材、棉花 、石料等。 人工制造材料：例如塑料、玻璃、不锈钢等。 （人造材料就是通过化学变化制得的化学合成材料。） 观察、交流、讨论 ， 发表自己的见解，并作记录统计 请仔细观察教室里的物品 (包括学习用品和衣着穿戴） 我们的衣、食、住、行都离不开化学科学，正是那些无处不在的化学制品，使我们的生活变得多姿多彩、充满现代气息。 汽车轮胎、众多药物、各种塑料等等全部由化学合成材料制成的化学制品。 你还能说出生活中哪些物品是化学制品吗？ 人类离不开化学，社会离不开化学 以沙子为原料生产出芯片和光导纤维，使人类社会进入了高速发展的信息时代，人们虽远隔天涯却犹如近在咫尺。 以石油、煤炭为原料生产出的化学合成物质，丰富了人们的生活，使世界变得更加绚丽多彩。 化学科学已经日益渗透到社会生活的各个方面： 信息科学 功能材料研制 能源开发利用 环境保护 生命过程探索 仔细观察视频一 没有生成新物质的变化 没有新物质的生成 ⑴定义： ⑵特征： ⑶伴随现象： 常表现为形态或状态的改变 仔细观察视频二 生成其他物质的变化 有新物质生成 ②有能量的变化，常表现为发光、放热、吸热。 ⑴定义： ⑵特征： ⑶伴随现象： ①常表现为颜色改变，放出气体，产生沉淀。 化学变化和物理变化的区别: 有没有新物质生成 化学变化和物理变化的联系： 发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化； 但物理变化过程中不一定发生化学变化。 物理变化 化学变化 概念 本质区别 外观区别 举例 区分依据 联系 没有生成其他物质的变化 变化时生成了其他物质的变化 宏观：没有其他物质生成微观：构成物质的微粒不变，只是微粒间隔可能改变 宏观：有其他物质生成微观：构成物质的微粒发生了变化，变成了另一种物质的微粒 状态、形状、大小的改变 常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等。 水的三态变化，汽油挥发 镁条燃烧 有没有其他物质生成 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化 判断下列变化，哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？ 1、玻璃打碎 2、木材燃烧 3、水结冰 4、铜生锈 5、酒精挥发 6、铁变成“铁水” 7、人体的呼吸作用 8、植物的光合作用 9、电灯通电发光 10、食物腐败 11、海水晒盐 12、蔗糖溶解 13、樟脑丸的消失 14、水果榨果汁 15、牛奶变酸 观察实验的步骤、方法： 实验前： 实验中： 实验后： 物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等； 生成物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等。 实验条件、伴随的现象（如：发光、放热、生成沉淀、生成气体等)； 活动天地1—2 观察化学变化的现象 1、发光、放热现象 实验一：镁燃烧 成语、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中哪些涉及物理变化？哪些涉及化学变化？ 1、立竿见影 2、刻舟求剑 3、量体裁衣 4、百炼成钢 5、野火烧不尽，春风吹又生 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 7、只要功夫深，铁杵磨成针 8、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 9、夜来风雨声，花落知多少？ 10、伐薪烧炭南山中 目标二 1、分子的质量和体积都很小、相互之间有间隔，存在着相互作用，自身有能量，总在不断的运动 2、（1）分子的质量和体积都很小 （2）自身有能量，总在不断的运动 （3）相互之间有间隔，温度越高，间隔越大 * 发光放热、颜色变化、放出气体、 生成沉淀有视频链接。 * *