第三单元　第1课时.pptx

第三单元　物质构成的奥秘 第1课时　微粒构成物质;考点梳理过关;二、用分子、原子观点解释物质的变化;考点2 原子的结构 　6年1考　;二、核外电子排布;　三、相对原子质量及其近似计算;辨一辨?;考点3 离子 6年1考;想一想?; ;解题方法?在物质构成的相关知识中，同学们要弄清构成物质的三种微粒，关于构成的三个层次以及构成原子的各微粒之间的关系，才能真正掌握“三子”的相关联系，形成完备而有序的知识网络。其关系如下图所示：;变式训练?1.下列关于微粒的说法正确的是（　 　） A.物质都是由分子构成的 B.热胀冷缩是由于微粒大小发生了变化 C.原子和离子不能相互转化 D.构成物质的微粒是在不停地运动的 ;2.[2016·聊城中考]下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（　 　） A.分子、原子、离子都能构成物质 B.气体压缩为液体，分子体积变小 C.温度越高，分子运动越快 D.钠原子和钠离子的化学性质不同;【例2】[2017·烟台中考]如图是四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　D　）;解题方法?由结构示意图判断粒子是原子还是离子的关键是看核内质子数与核外电子总数的关系。当质子数＝核外电子数时，表示原子；当质子数＞核外电子数时，表示阳离子；当质子数 ＜ 核外电子数时，表示阴离子。;变式训练?3.[2016·连云港中考]目前世界上最精准的钟是以锶做钟摆的钟。锶的原子结构示意图及在元素周期表中某些信息如下图所示，下列说法正确的是（　 　）;实验聚焦突破;典例分析;分析?①图2实验是在密封的小容器内进行的，与图1比较更环保、更节约，正确；②图1中乙烧杯中的酚酞溶液变红色，丙烧杯中的酚酞不变色；图2中丁试管中的滤纸不变色，戊试管中滤纸条上的酚酞变红色，二者均说明分子在不断地运动，正确；③盐酸不能使无色酚酞溶液变色，错误；④如果丁中没有小药瓶，根据戊中滤纸条的酚酞点由外向里依次变红也可达到实验目的，正确；⑤分子在不同温度下都是在不断运动的，错误；故选C。;命题挖掘?如图所示的实验不能说明的是（　 　） ;六年真题全练;C　硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈是因为空气中氧气的含量少，接触到氧分子的几率小，而在氧气中硫接触到氧分子的几率大，A解释正确；夏季在校园里闻到阵阵花香，是由于分子在不断地运动着，B解释正确；水是由水分子构成的，水分子由氢原子与氧原子构成，C的解释不正确；中和反应的实质是H＋和OH－结合成水分子，D解释正确。;2．[2016·德州]物质的宏观性质与微观组成(或结构)相互联系是化学特有的思维方式。下列对物质的微观解释不正确的是(　 　) A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定 B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中都含有氧原子 C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同 D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH－;C　稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们原子的最外层电子数为8(氦为2)，是一种相对稳定结构，在化学反应中不易发生变化，A项解释正确；氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中都含有氧原子，B项解释正确；金刚石是天然物质中硬度最大的物质、石墨是最软的矿物之一，二者物理性质差异较大的原因是构成它们的碳原子的排列方式不同，C项解释不正确；氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都属于碱，其水溶液中都含有相同的离子——OH－，D项解释正确。;押题预测?1.用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（　 　） A.品红在水中扩散——分子在不断运动 B.水结成冰——分子停止运动 C.1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 D.气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔;命题解读?有关原子、分子、离子的认识是中考的常考考点，主要以选择题和填空题形式出现，结合构成物质的微粒，分子、原子在化学反应中的变化，对分子、原子、离子的说法正误进行分析判断。;B　一氧化碳常用于炼铁是利用了CO的还原性，A项错误；二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊试液变红，而一氧化碳不能，因此可用石蕊试液鉴别CO和CO2；肥皂水遇软水能够产生大量泡沫，遇硬水产生的泡沫较少，并有浮渣产生，因此可用肥皂水区分硬水和软水，B项正确；构成物质的微粒有分子、原子和离子；构成原子的微粒有质子、中子、电子，中子不带电，而质子和电子分别带有正电荷和负电荷，C项错误；O2表示一个氧分子(或一个氧分子由两个氧原子构成)；O2－表示一个带两个单位负电荷的氧离子，D项错误。;押题预测?2.下面是4位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的是（　 　）