吉林省长春市榆树市土桥镇十四户中学2015-2016学年七年级上学期期末考试语文试卷（图片版）.docVIP

七年级语文参考答案 一、阅读（60分）（注：主观题意思对即可） （一）名句积累与运用（15分）（每空1分） 1. 后不见来者 2.野渡无人舟自横 3. 随风直到夜郎西。 4.剪不断，理乱还， 5. 择其善者而从之，其不善者而改之。 6．开我东阁门，脱我战时袍。 7.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 8. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 9．海内存知己，天涯若比邻。 （二）古文阅读（15分） 10 唐代， 柳宗元 11．格外；呆呆的样子；忽然；跟随。 12．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。13．不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。14.本题是一道开放题。围绕写法上融情入景，借景抒情；写景的特色；侧面描写、修辞手法等方面来谈。（能结合文章内容详谈一点即可） 15. 对……说； 放。 16. 聪明、忠诚、善解人意。答出两方面即可得满分。 17. 西楚霸王项羽和乌骓马，关羽与赤兔马。 （三）现代文阅读（25分） 18、shù yù jīn huì 19、自告奋勇绘声绘色（1）和我们玩藏猫捉贼???? （3）关心流浪儿童?（4）和小和尚友好相处???? （6）给我们“演戏”21本文的“父亲”是一个非常爱孩子、富有童心、热心帮助孩子的人第段作者描写了父亲给我们讲故事的情景。作者用“津津有味”写出了孩子们在听故事的时候，认真、投入的样子；“紧张、恐怖”“拍手顿足”，既写出了孩子们被父亲讲的故事情节所感染，听故事过程中的感受，从侧面父亲讲的故事，生动、传神。作者用“故意”“冷不防”“捉住”等词语，生动地写出父亲和孩子们游戏的情景，表现了父亲对孩子的喜爱和充满童心的?性格特点。孩子们“围着父亲又喊又叫又哈哈大笑”的描写，表现了父亲给孩子们带来的无限快乐本文的“父亲”是一个非常爱孩子、富有童心、热心帮助孩子的人，这两副挽联反映的正是“父亲”的这些特点，和作者对“父亲”的认识是一致的，引发了作者的共鸣，所以触动了作者的心灵。“父亲”形象特点分，结合挽联和作者认识2分，语言1分）?