绪言化学使世界变的更加绚丽多彩 课件.ppt

所分学校：大武一中 修改人 :杨国领 学习目标 1、使学生认识化学就在我们身边，化学学习的价值。知道什么是化学？ 2、知道化学的过去、现在和未来 3、知道化学应该怎样学？ 自学指导一 1、学习内容：阅读课本P1-P2。 2、学习方法：快速阅读，小组讨论。 3、时间：3分钟 学习目标一 1、能说出化学有什么用？什么是化学？ 自学检测1 1、化学是在分子、原子的层次上研究物质 、 、 以及 的科学。 2、下列人类美好的理想不属于化学研究范畴的是（ ） A.得到电阻为零的导体 B.得到没有病虫害的稻种 C.生产出能治疗所有疾病的药品 D.合成有记忆的材料 3、列举化学的作用。 （1）利用化学生产化肥和农药，增加粮食产量——解决粮食危机。 （2）利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒——保障人类健康 （3）利用化学生产开发新能源和新材料——改善人类的生存条件 (4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，——使人类生活的更加美好 性质 组成 结构 变化规律 B 4、化学研究的是物质还是物体？物质和物体有什么区别？ 化学研究的对象是“物质”，不是“物体”，物体是由物质构成的、占有一定空间的个体，具有一定的形状和大小；物质则是没有具体形状大小的客观存在。例如：塑料杯、塑料桶等物体都是由塑料这种物质做成的。 自学指导2 1、学习内容：阅读课本P2-P3。 2、学习方法：快速阅读，小组讨论。 3、时间：3分钟 学习目标二 1、了解化学的发展史，知道什么是“绿色化学”。 自学检测2 1、学生讨论、归纳、总结出化学的发展简史。 古代——火（改善了人类生存的条件） 翠绿色的孔雀石（人类利用了物质的变化） 近代——原子分子论（使化学真正成为一门科学） 门捷列夫周期表（使人们研究化学有规律可循） 现代——纳米技术（使化学在材料、能源、环境 和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用） 当年——绿色化学（为了给子孙后代造福） 二、化学的发展历程 1.我国古代的化学成就 陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酿酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料。 古时候,火的发明和利用改善了人类的生存条件, 并使人类变得聪明和强大。 人面鱼纹彩陶盆 铜器 春秋铁剑 归纳 2. 近代化学 1） 原子论 道尔顿 英国 2）分子学说 阿伏加德罗 意大利 3）元素周期表 门捷列夫 俄国 3. 现代化学 1）纳米技术 纳米铜 用纳米材料制成的用品具有很多奇特的性质。 例如，纳米铜具有超塑延展性，在室温下可 拉长50多倍而不出现裂纹。 2）新材料 用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼 4.当代化学 ——绿色化学 （P32） 核心：利用化学原理从源头消除污染。 特点：1、充分利用资源和能源，采用无毒、 无害的原料； 2、在无毒、无害的条件下反应，以减少废 物向环境排放废物； 3、提高原子的利用率，力图使所有作为原 料的原子都被产品所消纳，实现“零排 放”； 4、生产有利于环境保护、社区安全和人体 健康的环境友好的产品。 自学指导3 1、同学们思考、讨论、总结怎样学好化学？ 2、学习时间：2分钟 学习目标三 1、知道怎样学好化学。 学生讨论、师生共同归纳出怎样学好化学？ 1、勤于预习，善于听课 2、重视实验，寻找规律 3、重视记忆，重视化学用语 当堂训练 1.铁是我们生活中使用最广泛的一种金属，有关铁的问题不属于化学研究的内容的是（ ） A.如何把铁矿石炼成铁 B.铁为什么会生锈 C.如何将铁制成零件 D.铁是有什么组成的 2.下列关于化学的看法错误的是（ ） A.化学可以为人类研制新材料 B.化学正在环境保护中发挥重要作用 C.化学可以为人类提供新能源 D.化学的发展必然导致生态环境的恶化 3.发现元素周期律和元素周期表的科学家是（ ） A.道尔顿 B.拉瓦锡 C.门捷列夫 D阿伏伽德罗 4.化学是一门研究物质的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿的科学。 C D C 组成 结构 性质 变化规律