辽宁2018年中考化学试题研究名师课件：自然界的水.pptx

自然界的水 复习目标 知识与技能： 1.通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质。 2.了解净化水（沉淀、吸附、过滤、蒸馏等）的方法和原理。 3.知道硬水和软水的区别和检验硬水与软水的方法。 4.了解天然水污染物的来源、危害和防治水污染的措施。 5.能说出单质、化合物的定义，知道它们的区别与联系，并 能对物质的类别进行正确判断。 6.初步认识氢气的性质和用途，会检验氢气的纯度。 过程与方法： 1.学会运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行 加工。 2.学习运用观察和实验等方法得到信息。 情感态度与价值观： 1.学以致用，理论联系实际，解决生活中的一些问题，强化 学生爱水、节水意识，养成关注生活，关注社会的人生态 度。 2.通过小组合作学习，增强师生之间的交流与合作意识，培 养勇于探究、乐于思考、善于合作的科学意识，体会到化 学与人类生活之间的密切关系。 复习重点1.通过电解水实验认识水的组成及关于水的实验探究。2.硬水与软水的区别。3.吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。复习难点 理论联系实际，考查关于水的实验探究及水的净化过程，并学会解决生活中的一些问题。考向聚焦1.从命题内容及考查角度分析 (1)结合日常生活中的常见物质，考查物质的简单分类； (2)结合实验装置观察、实验数据分析等，考查对水的 组成的认识及关于水的实验探究； (3)以自来水的净化过程为背景，考查水的净化的方法 及原理、硬水和软水的检验及转化方法； (4)结合生活、生产中的具体事例，考查水污染的途径 及防治措施。 2.从中考的题型分析 (1)以选择题的形式考查电解水实验的现象、实验结论； 物质的分类；水的污染与防治。 (2)以填空题的形式考查电解水实验的过程分析；硬水 与软水的检验、转化等。 (3)以实验探究题的形式考查水的净化过程。回顾知识点一、水的组成1.水的电解 （1）实验装置（2）实验现象：两个电极上均有 产生，一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为 ，正极产生的气体能 ，负极产生的气体能 。（3）化学方程式： （４）实验结论：是由　　　　　　　元素组成的。说明：通直流电，一般在水中加少许稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是　　　　　　　　　 　。 通电 2H2O 2H2↑+O2↑2气泡1:2能使带火星的木条复燃燃烧，产生淡蓝色火焰氢、氧两种增强水的导电性二、水的净化1.自来水生产：取水→沉淀→ →吸附→ →配水2.净水方法及原理见下表：过滤消毒 净水方法 原 理 作 用能否降低硬度 沉 降 静置沉淀：（略）吸附沉淀：加 等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性杂质 否 吸 附（活性炭）利用吸附作用把自然界水中一些小颗粒的不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在其表面除去部分性和可溶性杂质，除去颜色、异味等 否明矾不溶 净水方法 原 理 作 用能否降低硬度 过 滤不溶性固体不能透过滤纸，可溶性物质和水能透过滤纸除去水中所有的不溶性杂质 否 蒸 馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，而杂质留在烧瓶中除去可溶性和不溶性杂质能注意：①单一操作时，净化程度由低到高的顺序为：沉淀＜吸附＜过滤＜蒸馏； ②综合运用时，按“沉淀→过滤→吸附→蒸馏”的顺序操作，效果更好。三、硬水和软水定义：含有较多 的水 ，叫做硬水； 不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水 ，叫做软水。检验：加入 ，产生泡沫多的是软水，反之则是硬水。硬水软化的方法： 煮沸（生活上） 蒸馏（实验室） 可溶性钙、镁化合物肥皂水四、爱护水资源1.爱护水资源的措施：①节约用水②防止水体污染2.节约用水（见下表） 领 域 节 水 措 施 工业上冷却水循环使用 农业上改大水漫灌为喷灌或滴灌 生活中随手关紧水龙头；使用节水型器具如节水型洗衣机、节水马桶、节水水龙头等；生活用水循环使用，如洗菜水浇花、洗米水冲厕所等2.水体污染的主要来源：①工业上废水、废渣、废气的任意排放；②农业上农药和化肥的不合理使用；③生活污水的任意排放。3.防治水污染的主要措施：①工业废水经处理达标后再排放；②农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥；③禁止生产和使用含磷洗涤剂；④生活污水集中处理达标后排放。考点揭密考点一水的组成和性质【例1 】 有关水通电分解实验的说法错 误的是（ ） A.负极产生的气体能燃烧 B.产生氧气的体积是氢气的两倍 C.该实验证明了分子在化