校本培训计划2010、2.docVIP

宁强县北关小学2010-2011学年度第二学期 语文低段校本培训计划 教育发展，教师为本。建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良、素质全面的教师队伍是学校工作的重点之一，也是学校发展的一个重要突破口。本期校本培训以课题研究为导向，以课程改革为主线，以校本教研为主要抓手，以全面提高教育质量为中心，继承和创新教研工作、课堂教学，推进我校教师、学生、学校三者和谐地发展。 一、指导思想 以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和三个代表精神为指导，以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，按照我校的工作思路和目标要求，结合北关小学的校本培训计划，进一步贯彻落实新课标精神，全面推进新课程改革，强化课改意识，提高教师的整体素质和教学质量。 二、培训目标 　　面向全体教师，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，努力创建一支觉悟高、观念新、业务精、能力强善创新的教育队伍。 三、工作要点 　　（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。 　　1、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好业务自学笔记；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；举办新课程小专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。 　　2、业务学习，组织教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。 　　3、实行教师之间的互帮互扶，鼓励老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学。 　　4、专题讲座与外出学习培训 　　鼓励我校市级骨干教师及业务能力强的教师，根据自己的教学的特长和教学经验开展专题讲座；要求外出学习的教师一??要根据学习精神，回校开展“二传手”学习培训会，以拓宽教师视野，提高教师的业务水平。 　　（二）继续加强教学方面的教研工作，提高各年级组教师的课堂教学水平。 　　1、要求教师积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于15节。继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。 　　2、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学，做好经典阅读与课外阅读的指导，下功夫提高学生的朗读水平。　 四、培训资源 　　1、教材资源：（1）学校订购的教育杂志、教育文献；（2）我校编印的校本材料；（3）新课程校本教研与课堂教学实录。 　　2、教师资源：（1）本校骨干教师；（2）邀请来校的专家；（3）其他行业的专业人才。 五、培训形式 　　培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主、教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。 　　1、指导提高式 　　聘请教育专家、教研员、校内外名教师，围绕教育、教学、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教学和教研工作。 　　2、师徒互进式 　　将优秀教育、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师生双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。 　　3、专题讨论、研究式 　　围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都行到提高。 　　4、开展“三课”式 　　学校开展同课异构课、年级研究课、教学示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。 　　5、以“写”促进式 　　要求所有教师学期写一篇教育教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，并积极参与各类成果征集比赛。 五、培训组织与保障 　　1、按已成立的教研领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。 　　2、完善制度，加强督查 　　学习制度：每周三上午为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。 　　考勤制度：凡属校本培训活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定教师业绩的依据之一。 　　检查、登记制度：每位教师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。 　　3、认真考核，奖惩兑现 　　学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评