高一物理集体备课12.3.docVIP

八义集中学集体备课活动材料 学科 物理 年级 高一 集中活动时间 2011-12-1 集体备课中心议题 3.摩擦力 教 学 案 学习目标: 知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。 知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。 理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。 学习重点:1．滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μFN解决具体问题。 2．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。学习难点:1．正压力FN的确定。 2．静摩擦力的有无、大小的判定。 课时安排：2课时 教学过程：一、新课引入 生活实例:轮胎上的纹路或顆粒，可防止打滑 汽车在雪地行驶，轮胎上加挂铁链可防止打滑 摩擦力：两个 、 的物体，当它们发生 或具有 时，就会在接触面上产生阻碍 或 的力，这种力叫摩擦力。 思考:互相接触的物体相对静止时，能产生摩擦力吗？ 二、新课教学： （一）静摩擦力： 1.定义：两个物体之间只有 ，而没有相对运动，这时的摩擦力就叫做静摩擦力。 2.静摩擦力产生的条件： ①、接触面不光滑（即接触面粗糙） ②、两物体相互接触 ③、两物体间有挤压（即有弹性形变） ④、两物体间有相对运动趋势 思考： 下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是 主备人：孟伟 个人意见 1.要让学生明确什么是 摩擦力，摩擦力的种类 摩擦力产生的条件 2. 明确静摩擦力产生 的条件，及静摩擦力方 向如何确定，静摩擦力 的大小如何计算 3.滑动摩擦力产生的条 件，及滑动摩擦力方向 如何确定，滑动摩擦力 的大小如何计算。 教 学 案 3. 静摩擦力的大小 静摩擦力的大小随推力的 即 静摩擦力的大小由外部因素决定 当人的水平推力增大到某一值Fmax时候，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把Fmax叫最大静摩擦力 两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力Fmax之间，即0 F静≤ Fmax 4.静摩擦力的方向: 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动趋势方向相反。 思考： ①静摩擦力的大小与正压力有关吗？ ②静止的物体一定有静摩擦力吗？运动的物体一定没有静摩擦力？ ③静摩擦力的方向跟运动方向有关系吗？ ④静摩擦力一定是阻力吗？ 思考：已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。 静摩擦力小结： 1、静摩擦力的定义： 2、产生条件： 3、大小: 4、方向: 例1：一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？ A、瓶子静止在粗糙的水平面上。 B、瓶子静止在倾斜的桌面上。 C、瓶子在被握在手中，瓶口向上。 备课组成员： 讨论意见 摩擦力的基本概念和摩 擦力的方向的确定及摩 擦力大小的计算要进行 重点讲解，期末考查的 重点和热点。另外，静 摩擦力的方向是一个难 点，如何确定静摩擦力 的方向，要将明确。 教 学 案 练1：关于静摩擦力的说法，下列正确的是（ ） A.两个相互接触且处于相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力一定是阻力 D.在压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有一个限度 (二)滑动摩擦力: 1.滑动摩擦力定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力的产生条件： ①、接触面不光滑（即接触面粗糙） ②、两物体相互接触 ③、两物体间有挤压（即有弹性形变） ④、两物体间有相对运动 3.滑动摩擦力的方向 滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。 思考：画出下图中物体的受力图（接触面粗糙） 探究:滑动摩擦力大小跟哪些因素有关 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 实验探究：（观看视频材料） 实验目的：保持接触面材料不变，研究滑动摩擦力与正压力的关系。 实验过程：手拉小车，让小车做匀速直线运动，则此时小车所受的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。而小车所受的拉力可由弹簧秤读出，改变小车上的钩码可以改变小车对地面的正压力。 交流讨论札记 教 学 案 数据处理： 正压力FN /N 滑动摩擦力Ff /N 结论：