初次看到黄河那混浊的浪涛排山倒海一般地冲向天空的气势.pptVIP

黄河的主人 连云港市柘汪中心小学 成敏 黄河滚滚? 整个儿? 浊浪排空 竹篙?? 体积?? 磁力?? 凭着 漂流? ?艄公?? 关系?? 吞没 胆战心惊 惊涛骇浪 温故知新 ? 胆战心惊? 战：发抖。 它是用来形容非常害怕。 . ? 惊涛骇浪 骇：惊吓令人害怕。 . 万马奔腾、浊浪排空的黄河 通过上节课的学习，我们知道黄河的主人指的是—— 为什么说艄公是黄河的主人，浏览课文，用直线画出句子来回答。 艄公 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏， 战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平 地，成为黄河的主人。 你读出了什么？说说自己的感受。 在作家袁鹰眼里，这是怎样的黄河呢？ 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的 气势，令人胆战心惊。 读了这句话，你能看见（ ），你能听见（ ）。 黄河 让艄公如履平地的是羊皮筏子，默读课文2－5自然段，画出相关句子，想一想，这是怎样的羊皮筏子。 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮 在水面上，好像只要一个小小的浪头，就 能把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩！不 只一个，还有一个……一、二、三、四、 五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍 急的黄河上贴着水面漂流。 反复读句子，在书上写出自己的感受。 羊皮筏子 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 又轻又小的羊皮筏子，漂浮在波涛滚滚的水面，让人格外担心。 再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩！不 只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 这么小这么轻的羊皮筏子上居然还有人，居然有六个人！太令人惊讶了。 再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩！不 只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 羊皮筏子 ①标点符号会说话, 同学们用心读一读每一个标点符号,你能感受到它们在说些什么话吗? 再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 ②抓住读六个数字时的语速, 感受那份紧张、害怕。 这就是黄河上的羊皮筏子！ 你读出了什么？ 作者写黄河之险、羊皮筏子之小，都是为了表现艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。 乘客 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 你读出了什么？ 皮筏上的乘客谈笑风生， 他们有的 ， 有的 ， 有的 ， 还有的 。 乘客们的这份谈笑风生、这份惬意, 是谁给的? 艄公 　羊皮筏子上的艄公, 值得敬仰和赞颂。 更 划下直接描写艄公的句子, 读一读。 他专心致志地撑着篙,小心地注视着水 势, 大胆地破浪前行。 一个初春的早晨, 天还有些寒意, 羊皮筏子刚行驶不久, 突然, 一阵狂风卷着巨浪迎面袭来, 我不禁提心吊胆。他—— 羊皮筏子行驶到了黄河中央, 这里水势复杂, 呀, 一个好大的漩涡, 我不禁提心吊胆。他—— 天色渐渐暗了下来, 能见度越来越低, 波峰浪谷再次袭来, 我不禁提心吊胆。他—— 　　我不禁提心吊胆，而那位艄公却很沉着。他 撑着篙， 注视着水势， 破浪前行。 专心致志地 小心地 大胆地 他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。 为什么说艄公是“黄河的主人”？ 艄公 根据课文内容的概括，结合自己的见解体会，想一想，然后在小组里说说自己的看法。 胆大心细 沉着机智 有勇有谋 有闯劲有高超的技能 课堂练习 把划线部分换成成语。 初次看到黄河那混浊的浪涛排山倒海一般地冲向天空的气势，我不禁十分担心害怕。不过看到经验丰富的老艄公一心一意，聚精会神地驾驶筏子，乘客们也有说有笑，兴致很高，我的心也就放下来了。 （ ）（ ）（ ）（ ） 选择正确的读音，并解释意思。 羊皮筏子在湍急的黄河上贴着水面漂（piāo piào）流。艄公靠勇气和智慧、镇定和机敏，身系（jì xì