1.6-1.7-做一个生态瓶-改变生态瓶.pptVIP

看看下面这个池塘，说说池塘里面有哪些水生生物。 它们的组成了哪些食物链？ 水草﹑藻类 浮游生物 草食性鱼类 肉食性鱼类 田螺 杂食性鱼类 虾 水生昆虫 青蛙 水鸟类 看图回答问题: 1、池塘里有哪些水生生物？ 2、水生植物需要哪些生存条件？ 3、池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4、动物为植物的生长作了哪些贡献？ 5、池塘里有哪些非生物？ 6、非生物对生物有什么作用？ 池塘里有哪些水生生物？ 水生植物：水藻、水草等 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等。 虾、软体类：田螺、 海蚌等 水鸟类：鸭等 水生昆虫等 青蛙…… 植食性鱼：饵料以浮游植物为主，如遮目鱼、梭鱼、蓝子鱼等。 肉食性鱼：一般以动物为摄食对象，海洋中大多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、石斑鱼、大黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。 杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的食物，有动物，也有植物，并兼食水底腐殖质，如鲫鱼、鲤鱼等。 池塘里有哪些非生物？ 空气 水 泥土 岩石 思考： 1.水生植物需要哪些生存条件？ 2.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 3.动物为植物的生长作出了哪些贡献？ 空气、水、泥土、岩石等 池塘里的动物可以以某些植物为食物，即是为动物提供了养料。 动物的粪便是植物生长需要的养料。 非生物 动物 植物 提供氧气、食物 提供养料 提供生长环境 提供生长环境 动物、植物和非生物三者之间的关系 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统 一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成一个生态系统． 二、设计生态瓶 1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为它的顺序应该是什么样的呢？ 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，我们还要为它们考虑什么呢？ 制作生态瓶 三、制作生态瓶的步骤 第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水 第二步：往桶里种上自己准备的水草 第三步：再放入小动物 第四步：最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面 我的设计 做一个生态瓶 我们的生态瓶 设计方案 准备用哪些材料？ 哪些生物来生活？ 动物 植物 制作生态瓶的方法与步骤 生态瓶模型图 金鱼藻三株 小鱼两条、田螺一只 沙子、小石子、制作生态瓶的各种工具 第一步：先放沙石 第二步：再倒水种水生植物（把根部压在沙石中，即可） 第三步：沉淀会儿，放入动物 （把装动物的袋子放入瓶中，袋口扣在瓶口，使里外的温差不大时再到入动物） 第四步：标水位，贴标签 请看视频 视频 课后习：完成P12 探究接力棒 下节课课前习：偿试完成P13探究起跑线 哪些因素会对小鱼产生影响？ 水，温度，氧气 水草，其它小动物等 猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？ 水少了，水中氧气会不够 水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？ 有没有增多？ 小鱼的数量都要一样多 实验计划------减少生态瓶里的水 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水少了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水草、瓶子等。 水多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次 水少了，小鱼生活的不好。 实验计划------减少生态瓶里的水 实验的现象： 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 水多时 水少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好 小结：在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响。 猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？ 水草多了，水中氧气会增多 猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够 实验计划------增加生态瓶里的生物 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水草多了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水量、瓶子等。 水草多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次 水草多了，小鱼生活的较好。 实验计划------增加生态瓶里的生物 实验的现象： 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我