行为干预能够有效抑制孤独症儿童的异食癖.doc

卷首语 高大上的自闭症 4月2日是国际自闭症日，关于自闭症的宣传虽没达到铺天盖地，但也不乏映入人们眼帘，进入人们耳朵的。自闭症似乎流行起来了。 关于自闭症的早期宣传，要感谢影视作品——“哦，原来有这么一群人，他们好特别啊”。当然，经过艺术加工，或者片段选取，自闭症不是拥有神乎其神的特异功能，就是成功治愈，从此过上了幸福美满的生活。更有甚者，那些走在潮流前端的人们会说一句，我要自闭了，正如更早期的那句，我抑郁了。 “自闭症”，戴上了一顶高帽子，它神秘而又高级。对于培智学校的老师们来说，当提到教育对象是智力落后的学生时，似乎你也就不过尔尔，但是当自闭症也是你的教育对象时，你也“鸡犬升天”式地高大上了许多。但是事实是，约有3/4的自闭症孩子伴有明显的精神发育迟滞，只有部分孩子在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力，更多的是，一些自闭症孩子伴随着严重的情绪行为问题，他们没有我们一般想象地那么厉害，也没那么可爱。 当然，作为特殊教育工作者，欢迎、欣喜于这种关注。任何事业的发展都有一个导火索，那么，我们就把社会大众对自闭症儿童的关注作为整个特殊教育事业发展的一个导火索吧。有一天，人们对于盲童、聋童、智力落后儿童、言语障碍儿童、情绪和行为障碍儿童，多重残疾儿童教育等等也开始关注、了解、理解，那时候，才是特殊教育儿童及他们的家人、特殊教育工作者的春天吧。 “残疾本身不等于痛苦，但是残疾而且生活在一个歧视、压迫残疾人的社会中必定痛苦”。我们的特殊儿童，身或心已经不健康了，他们更需要一个健康的社会环境。我们不需要高大上，我们需要平常对待。 目 录 卷首语 1.高大上的自闭症 特教前沿 中国特殊教育论坛（转摘自：现代快报） 行为干预能够有效抑制孤独症儿童的异食癖? /article/10.1007%2Fs10803-015-2375-z 特教知识 特异行为的神经机制：青少年心理健康教育的微观基础 曹晓华，张焕婷.中国特殊教育,2014(9):67-73. 2.具身认知观对特殊教育的启示 赵寒冰.中国特殊教育,2014(8):26-28. 3.自闭症谱系障碍的病因分析：来自镜像神经系统的启示 李忠励，叶浩生.中国特殊教育,2014(8):60-66. 4.香港融合教育面面观 孙秀华.现代特殊教育,2014(7-8):116-117. 5.亚斯伯格儿童社会互动团体游戏干预例谈 李芳.现代特殊教育,2014(9):50-52. 6.宁波市幼儿教师对融合教育接纳度的调查研究 刘佳芬，陆雪萍，贺晓霞.现代特殊教育，2014(7-8):105-106 农村脑瘫儿童社会支持状况调查研究 吴渭，刘永功，曹丽敏.中国特殊教育，2014(9):26-31 8.智障儿童IEP体育教学计划的实施——以广州市番禺培智学校为例 邓芳，骆意.绥化学院学报绥化学院学报绥化学院学报/gushi2.aspx?id=437 2.Murray与辅助犬 /gushi2.aspx?id=411 3.一个自闭症母亲的建议——帮助自闭症青少年独立生活的四个要点 /gushi2.aspx?id=436 特教支持 康复教育能够使孤独症完全治愈吗 /Html/gudujiaoxue/201412/39346.html 2.如何让自闭症儿童练就一双能分辨的“慧眼” /Html/gudujiaoxue/201412/39345.html 有形符号在多重障碍盲童沟通训练中的应用、 /site/boot/xdtsjy/newsmore_a2014121975826.html 本期编辑： 朱芳英 来吴啸 王守恩 张燕婷 部分文献摘录 美国国家自闭症中心“国家标准项目”第二期 美国国家自闭症中心于今年4月2日世界提高自闭症意识日发布“国家标准项目”的更新版本。 新版是基于从2007年至2012年对自闭症谱系障碍(ASD)干预研究的评审结果而刊出的。新版还涉及了以前从未被系统地评估过的针对自闭症谱系障碍成年人(22岁以上)的干预研究。 美国国家自闭症中心在2011年发起第二期的国家标准项目(NSP2)的目的是对诸多的自闭症谱系障碍(ASD)干预方法的有效性提供及时和最新的信息，从而为教育工作者、家长、从业人员和机构提供有效的干预信息和资源。 国家标准项目第二期评审了从2007年到2012年2月期间所发表的研究，将评审重点放在对自闭症谱系患者的教育和行为干预上，并更新了对年龄在22岁以