通识教育科—融会贯通的学习-tstss.pptVIP

* * 通識家長？ 阿仔，『聽』日考試記得要咁答，吾好答錯呀！ * * 關心 鼓勵 陪伴 * * 溝通 接納 聆聽 * * 孩子是我們自已的鏡子 * * 通識教育的學習，家長可以： 陪伴孩子閱讀 與孩子共同經歷學習 讓孩子說出感受與願望 感謝孩子帶來歡笑與美好 * * 通識教育的學習，家長可避免： 替孩子做他應該自己做的事 不接納孩子盡力而為後的失誤與不足 批評孩子提出的觀點 * * 家長小錦囊：三放 放手 放眼 放懷 * * * * * * 老師與家長應抱的信念 願與孩子一起經歷成長。 孩子是我們的明天！ * * 謝謝大家！ 祝各位身體健康，生活愉快！ * * * * * * * * * * 新高中通識教育科 * * 通識教育的教與學 通識教育的考評 通識教育的家長 * * 新高中通識教育科的目的和定位 讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness) B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度, 貫通不同學科的知識 (Broadening) C:培養多角度及批判性思考的能力, 學會學習, 建構知識 (Critical Thinking) 通識教育科 探討的議題 英國語文 X2 其他學習 經歷 X3 中國語文 數學科 X1 * * 通識教育如是說： 通識 A B C 為甚麼是 ABC呢？ * * 通識教育科課堂學習實況 時事新聞：手機 * * * * * * * * * * * * * * 通識教育的探究學習 * * 學校應准許學生攜帶手機回校上課 * * 小組討論 准許學生攜帶手機回校上課的好處 准許學生攜帶手機回校上課的困惑 * * 小組討論與匯報 有關手機作弊一事的啟示，小組對學生面對考試應有的態度的意見 基於對事件的理解，小組提出的三個合理的疑問 * * 習作 生活記錄 早上醒來後至入睡前的一整天 每次與手機有關的活動 從手機操作的資訊 * * 小組討論與匯報 沒有手機的日子，一家人的生活會變得怎樣？ * * 老師整理及提問 使用手機應配合環境及生活的需要 對應用科技的態度 多角度理解問題 溝通的方法 * * 習作：給長輩的信 訴說手機及通訊科技為生活帶來的方便與歡樂，也帶來煩惱與不快！ * * 通識是怎樣的學習？ 經歷生活的學習 學會自我建構知識 有能力運用知識以面對生活的挑戰 * * 學生學了甚麼？ 認識急速轉變的社會 掌握生活需要的能力 生活中運用所學得的知識 對事物與人情具有包容與諒解的態度 * * 兩年後 …… 公開考試來了！ * * * * * * * * * * * * 通識教育科的考評 * * 公開評核設計 卷一： 資料回應題 (50%) 卷二： 延伸回應題 (30%) 校本評核： 獨立專題探究 (20%) * * 真實性評價 完成指定的工作 生活性 建構及應用知識 學生經歷 直接例證 * * * * * * * *