北师版三年级下册数学第3课时 长方形的面积.ppt

1．估一估，量一量，算一算。 (2) 4 2 估计略 2.选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)一个长方形的长是(　　)米，宽是4米，面积是36平方米。 A．8 B．14 C．9 (2)长方形的周长是42米，宽是6米，面积是(　　)平方米。 A．15 B．90 C．216 (3)下面关于图中甲、乙两个图形关系的说法正确的是(　　)。 A．甲的面积与乙的面积相等，周长也相等 B．乙的面积大于甲的面积，但周长相等 C．乙的面积大于甲的面积，周长也比甲稍长一些 C B B 3．填表。 16平方分米 40厘米 120平方米 4分米 24米 8分米 100平方厘米 6米 10厘米 估算长方形或正方形面积的方法： ①估出长和宽(或边长)，用公式计算； ②把长方形(或正方形)看成同样大小的若干份，可以先估一份的面积，再乘份数。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 3．先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。 1平方厘米 夯实基础（教材P55练一练） 第一个图形长4厘米，宽2厘米，面积为4×2＝8(平方厘米)。 第二个图形的边长为2厘米，面积为2×2＝4(平方厘米)。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 长方形的面积（建议两课时完成） BS 三年级下册 五 面积 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 长方形和正方形面积计算 长方形和正方形面积估算 1 课堂探究点 2 课时流程 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 常用的面积单位有平方米、平方分米和平方米。 知识回顾： ① 每排摆3个 摆2排 3×2＝6（平方厘米） 长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。 探究点1 长方形和正方形面积计算 ② ③ 下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。 ② ③ ① 长/cm 宽/cm 面积/cm2 图① 图② 图② 3 2 6 5 2 10 4 3 12 长方形面积＝长×宽 填一填，想一想，你发现了什么？ 正方形面积＝边长×边长 3厘米 3厘米 3×3＝9（平方厘米） 想一想，怎样计算正方形的面积？ 1．算一算，填一填。 上面图形中每个小方格的面积都是1平方厘米，把得到的结果填入表格中。 我发现：长方形的面积＝(　　　　　) 长×宽 2 3 5 5 3 4 4 6 20 12 7 35 小试牛刀（源于《典中点》） 图形 长 宽 面积 长方形 5厘米 2厘米 10分米 8分米 12米 10米 2．填表。 10平方厘米 120平方厘米 80平方厘米 3 ．(1)一幅十字绣，长18分米，宽6分米。这幅十字绣的面积有多大？ (2)一块长方形菜地，长20米，宽比长短5米。这块菜地的面积是多大？沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走多少米？ 18×6＝108(平方分米) 答：这幅十字绣的面积有108 平方分米。 20－5＝15(米)　20×15＝300(平方米) (20＋15)×2＝70(米) 答：这块菜地的面积是300 平方米，沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走70 米。 4．填一填。 (1)正方形是长和宽相等的长方形，长方形的面积＝(　　)×(　　)，所以正方形的面积＝( 　　)×(　 　)。 (2)一张正方形的纸板，边长是3分米，纸板的面积是(　　)平方分米，周长是(　　)分米。 (3)一个正方形的周长是24厘米，它的边长是(　　)厘米，面积是(　　)平方厘米。 长 9 边长 宽 边长 12 6 36 5．求下面正方形的面积。 4×4＝16(平方厘米) 6×6＝36(平方厘米) 6．张阿姨想给一张方凳配一个坐垫，凳面的边长是45厘米，要配多大面积的坐垫刚好合适？ 45×45＝2025(平方厘米) 答：要配面积为2025平方厘米的坐垫刚好合适。 面积公式：长方形的面积＝长×宽； 正方形的面积＝边长×边长。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1．用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2 的面积，并与同伴说一说你的方法。 夯实基础（教材P54练一练） 略 2．计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米） 长方形草地的占地面积：24×21＝504(平方米) 正方形花坛的占地面积：15×15＝225(平方米) ① 估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量、算一算。 ② ① ① 1平方厘米 探究点2 长方形和正方形面积估算 估计教室的面积大约是多少。 1．估一估，量一量，算一算。 (1) 6 估