北师版三年级下册数学第1课时 分一分（一）.ppt

1．下面各涂色部分都是一个图形的 吗？说一说你的理由。 5 1 1 5 形状 1 5 小试牛刀（源于《典中点》） 2．把一个圆平均分成6份，将其中的1份、2份、3份、4份、5份、6份分别涂上颜色，并填一填。 略 3．写出合适的分数。 1．分数的读法：读分数时，要先读分母，再读“分之”，最后读分子。 2．分数的写法：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 分一分(一) （建议两课时完成） BS 三年级下册 六 认识分数 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 分数的意义 用图形表示指定的分数 1 课堂探究点 2 课时流程 1 2 1 2 分别涂出下面图形的 。 探究点1 分数的意义 用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？ 3 4 ······分数线 ······分母 ······分子 读作：四分之三 认一认。 1．分别涂出下面图形的 。 略 小试牛刀（源于《典中点》） 2．填一填。 (1)把一个苹果( 　　)切成四块，每块是这个苹果的(　　)分之(　　)，写作(　　)。 (2)把一根1米长的绳子平均分成(　　)份，每份是它的 。 (3)把一张正方形纸对折两次，这张纸平均分成(　　)份，每份是它的(　　)。 平均 四 一 4 7 2．填一填。 (4)一个西瓜平均分成9块，每块是它的 ，4块是它的 ，这个西瓜共有(　　)个 。 (5)写出分数的各部分名称。 ……（　　　　　） ……（　　　　　） ……（　　　　　） 9 9 9 4 分子 1 分数线 分母 3．读一读，写一写。 (1) (3) (2) (4) 二分之一 六分之一 八分之一 五分之一 分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或者几份可以用分数表示。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1．蓝色部分都是图形的 吗？说一说。 夯实基础（教材P68练一练） 第1和第3个图形中，蓝色部分是图形的 ，第2和第4个图形中，蓝色部分不是图形的 。 2．分别涂出下面图形的 。 4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)把一根铁丝分成5段，每段是这根铁丝的 。(　　) (2) 这个图形的阴影部分占整个图形的 。（　 ） × × 易错辨析（选题源于《典中点》） 辨析：注意没有平均分。 4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (3)有两个杯子，各装了 的水，把它们倒在一起，刚好是一杯水。(　　) × 辨析：两个杯子各装了 的水，没有说明两个杯子是否相同，即单位“1”不一定相同。 下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。 探究点2 用图形表示指定的分数 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。 4 1 4 2 4 3 4 4 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 *