如何让中学数学发挥更大作用.doc

浅谈如何发挥中学数学教学的作用 数学，一门平凡而古老的学科。几乎在一切人类生产活动中；在一切自然科学和工程技术的领域，都离不开数学，然而许多人把数学的这种地位与中学数学教学同等看待。其实他们有着本质的不同。 中学数学教学的目的是什么？我认为应当是通过教授学生数学知识，让学生能够培养学习知识的能力，在能力提高的基础上，不断发展和完善自身的素质。 那么如何发挥中学数学的重要作用呢？答案是多方面的。下面笔者就自身四、五年的教学经验浅谈一些看法： 首先，中学数学教学的成败在于中学数学教师。教师的观念能否改变、能否具备人本主义教育理念、教育民主理念、教育公平理念、主体性教育理念、个性发展理念等，这是使中学数学教学能否深入下去的关键。课堂教学是实施素质教育的主要地方，教学方法是实施素质教育的主要手段。而教师是联系这两者的中间枢纽。教师的素质直接决定素质教育实施的成败。因此，教师要做到以下几点： 一、思想观念要更新。教师要摆脱旧的教育观念的舒服，认识到课程改革的必要性和重要性。树立正确的人才观、质量观、学生观。 二、知识结构的更新。随着国家课程改革，当今的课本增加了许多知识内容，有些内容教师已经学过，有些内容是教师没学过的。为了适应教学，中学教师首先应通过自学和培训，或者参加继续教育，提高自己的专业理论水平。 随着社会的发展，科技水平的日益进步，我们所面对的学生也会更加复杂化，这就要求教师必须不断学习心理学和教育学，能够以新的教育理论来支持自己的教学工作 其次，学生是数学教学的主体，没有了学生的数学教学，不能称作正真的数学教学，钦此在教学中要尊重学生心理发展的客观规律，既要注重发展学生的智力因素，又要注重发展学生的非智力因素。所以教师要做好以下几点： 一、以人为本。尊重学生，尊重学生的成果。不能因为学生做错一道题，做错一件事就对学生进行否定。我们要通过表扬，让学生产生对教师的信任感、亲切感，这样学生的思维活动才能专注和不断深入。 二、以身作则。教师无形中是学生模仿的对象。教师的一言一行往往会对学生产生很大的影响。我们要做到“身正为师，学高为笵”。这样我们在家学中就能对学生起到很好的教导，规促作用。 三、培养能力。在数学教学的过程中，学生的创新思维和实践能力都要通过教师来培养，这就要求教师要在教学中能够充分揭示思维过程。一要揭示概念的形成过程，这样就能使学生经历比较、抽象、概括、分设、验证和分化等一系列的概念形成过程，从而能学到研究问题和提出问题的方法。二要揭示结论的发现过程，这样就能让学生经历曲折的实验、比较、归纳、猜想和检验等一系列探索过程，不仅使学生了解结论的由来，强化对定理的理解和记忆，而且可以培养学生发现问题和解决问题的能力，为今后的学习奠定基础。最后教师在教学中要充分揭示问题解决的思路过程，从数学上来说，某人对某一数学问题的解决是否属于创造性的，不在乎这一问题钱人是否已经解决过，而关键在于解决这一问题的思路或者方法是否具有新颖性。教师要想使学生学会创造性地解决问题，就必须在平时的教学中多让学生思考、动手寻找一题多解的方法，使学生从中学会创造性地解决问题。 最后，教学方法也很重要。现代数学教学理论指出，数学教学有两个方面，一要教导数学内容，而要教导数学学习方法。这就要求我们深入教材、分析教材，相应的教学方法往往就会应运而生。课本上概念的引入、例题的讲解、甚至插图的运用都有着深刻的意义，我们在教学中要增强意识性，明确要求，以启发为指导思想，注重启发学生通过独立思考，从而学好数学。那么如何做到启发学生，让学生愿学、乐学、好学呢？我们一要启发学生热爱数学，二要启发学生学会提问，三要启发学生分析问题，四要启发学生群体兴趣，五要启发学生竞争意识。我们在教学中，应注意从教学内容的具体实际和学生本身的知识水平出发，注意从中选取知识的引发点，运用讨论、辩论、抢答等多种教学方法，创造竞争气氛，启迪学生智慧。这要数学教学工作才能顺利的开展下去。 中学数学教学是一项艰巨的任务，未来科学技术的发展离不开数学的发展。而数学教学是培养一代又一代的科学巨匠的摇篮。可以这么说，没有了数学教学，科技发展一定会停滞不前。我们中学数学教师的职业是平凡的，但是责任是崇高而艰巨的。如何发挥数学教学的作用，成败在于我们的一念之间。 2