辽宁省沈阳市第二十一中学高二物理《探究感应电流的产生条件》课件2.ppt

探究感应电流的产生条件 说课教师：孙莹 探究感应电流的产生条件 一、教学背景分析 二、教学目标设计zxxk 三、教法学法设计 四、教学过程设计zxxk 一、教学背景分析 1、教材分析 地位：高中物理教学重点之一，每年高考的热门考点 作用：由电生磁到磁生电过渡关键的一节 一、教学背景分析 2、学情分析 ①学生初中已经学习过关于感应电流产生的相关知识 ②学生在上一章学习过磁场的相关知识，也知道了磁通量的概念 ③学生有一定的电学操作基础 一、教学背景分析 教学重点：通过实验观察和实验归纳， 理解感应电流的产生条件 难点：判断闭合电路磁通量的变化;从实验现象的多样性中抽象出电磁感应现象的本质是教学难点. 二、教学目标设计 1、知识与技能 （1）理解电磁感应产生的条件 （2）能在具体情况中判断是否产生感应电流 （3）通过实验的观察和探究，培养学生的实验操作、归纳总结的能力 2、过程与方法zxxk （1）学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 3、情感态度与价值观 （1）了解法拉第发现电磁感应现象的过程，体会科学家探索自然规律的科学态度和科学精神。 （2）在探究电磁感应现象的过程中，体验成功的喜悦，体 会合作的快乐。 三、教法学法设计 教法 实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 学法 学生在学案的