教学视导汇报材料2011.11.docVIP

店台小学教学视导汇报材料 尊敬的各位领导： 你们好！ 首先我谨代表店台小学师生向各位领导莅临我校表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。下面我就具体工作从三个方面做以简要汇报。 一、教学常规管理 “常规——过程——细节”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。为此，我校狠抓教学常规管理，努力提高质量，将此作为我们的生命线。 1、强师塑本，竭力打造师资队伍。 通过学习、讨论、实践，树立正确的教师观、学生观、教学观、质量观，增强了全体教职工管理育人、教书育人、服务育人的责任感和自觉性，本学期安排教师参加省、县学习培训7人次，校本培训全员参与、扎实有效。 2、提质强本，奋力提高育人质量。 一是按照国家课程计划开足开齐开好所有课程，夯实课堂教学主阵地。二是全面落实《小学教学管理规范》，使教学管理走向科学化、规范化。三是扎实落实教育组提出的“四查一评”（日查出勤、周查安全、双周查业务进修、月查作业、月考评）、“三不准一坚持”（周内教师一般不准请假、在校不准迟到早退、校长不准超权限批假、坚持周例会通报制度）四是开展了持续的课例教研活动，利用10周时间安排了20节课，进行说、讲、评为主要形式的校本教研。五是开展形式多样的活动，本学期开展了队列队行比赛、手抄报比赛，手工制作比赛。 3、夯基固本，极力增添发展后劲。 一是不断创设校园文化氛围，使校园成为学生成长的乐园。二是责任为天，措施到位，强化校园安全工作。牢固树立“安全为天”的责任意识，建立健全了安全责任制、安全教育活动月制、安全工作事故报告制及责任追究制，认真抓好预防教育及安全知识教育、公共安全教育为主的安全教育月活动。并做好安全工作记实，确保师生生命安全和校产安全。三是期中考试后，我们召开了声势浩大的家长会，开展了广泛的意见建议征询调研活动，增进了解，促进合作，反响良好。 二、课改方面 课程改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。 1、建章立制——规范课程改革管理。 凡事预则立，不预则废。学校成立了课程改革领导小组，由教导处专门负责课改工作。各种组织机构健全，各项制度日趋完善，工作计划落实情况良好，课改实验工作领导发挥着积极的作用。 2、激励机制——增强教师责任意识。 教师是影响课程改革成败的关键之所在。正是基于这一认识，我们创新管理机制，努力建设规范、人文的校园文化，全方位为教师提供宽松、愉悦、和谐的工作环境，不断为课程改革奠定扎实的师资基础。为了适应新课程改革对广大教师提出的新要求，我们大胆引进竞争机制，推行全员竞聘，加强业务考核，让广大教师切实增强危机感和责任感，使所有教师的教师都获得了成长的信心和动力，不断焕发出“为荣誉和成就而战”的工作热情。 3.人文关怀——激发教师工作热情 生存需求是人的基本需求。安居才能乐业，乐业才会敬业，敬业才会创新。我们在细节中渗透人文关怀，三八节，组织女教师开展有益身心的文娱活动；青年节，组织未婚教师共进晚餐；教师节，给每位教师送上诚挚的祝福；全力解决老师们生活上遇到的各种问题，力争做到有难帮，有喜庆，有忧排。我们为老师营造良好的工作环境，提供人性化的教学和办公条件，全方位关注每个教师的生命质量。 4、活动载体——培养教师团队精神 课程改革是一项复杂而艰巨的系统工程，单靠一两个人是无法取得实效的，因此必须一支团结、合作、高效的团队。为了打造一支步调一致，和谐共处，为了共同目标而努力的教师团队，我们利用多种渠道渗透团队思想，强化团队意识。如鼓励教师为学校提合理化建议，组织教师开展各种教学活动，促进教师的业务成长，增强教师的合作意识。为教师创造对外参观、考察、学术交流的机会，使他们广猎信息，了解新成就，学习新经验，充实自我。同时，学校也给他们施加一定的压力，要求他们课堂开放；每学期指导一位青年教师上一节汇报课，发挥对青年教师的引领作用。 5、校本培训——强化教师课改理念 学校积极组织教师参加各级各类组织的新课程培训，做到“先培训，后上岗，不培训，不上岗”。通过培训，使培训工作为新课程改革奠定一个良好的基础。青年教师努力提高专业素质和业务水平，不断反思调整。使学校的课改工作沿着健康正确有序的轨道发展，变“检查”为主为“以研究交流、沟通、指导”为主，不在以监督者的身份出现，而是参与者、研究者，与教师们站在同一起跑线上，民主的互动式的研究交流组织参与。 关于导学案的使用，一切用教学常规管理细则来要求，自检自己的教学全过程，使计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核等围绕着提高教学质量来进行。学校定期组织教学常规检查，严格要求认真记录，及时反馈，优点全校推广、不足限时改正，采区不定期的抽查为主。我们不断反思是导学案中的虚假繁荣现象，在使用时大胆取舍教材对可有可无的教学步骤适当删减，积极