新课标人教版四年级语文下册__4__七月的天山__教学设计_板书设计及教学反思.docVIP

人教版四年级语文下册导学案 4* 七月的天山 教学目标： （一）知识与技能：认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。能正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）过程与方法：能说出天山景物的特点。 （三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 教学重、难点： 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 课前准备： 学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。 教师制作演示课件，附配乐课文朗诵。 教学时间：1课时 教学过程 一、引入新课 同学们，江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜，北国的天山又是一番怎样的景象呢？那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ 二、初读课文 1、出示课题,齐读课文题目。 2、学法提示： 》略读课文，你们能说一说自己学习略读课文的方法吗？学生理清学习课文的写作顺序，让一个学生读一读课文的链接，说一说链接中的问题要求，并把问题勾画下来。 3、检查预习： 的略读课文，同学们一定要在课前进行预习，并画出生字词语和自己不会读的字，并查字典解决问题。现在检查一下同学们预习的情况。（生字词，让学生认读，并出示文中的多音字进行辨识。 4、朗读课文： 提示边边思考的问题：课文的重点语句来回答作者的游览顺序是怎样一步步写出来的？天山的美景。（配乐，让学生齐读。后回答所出示问题并谈谈初读后对天山的感受。（顺序：天山、再往里走、走进天山深处。合作学习： 2、反馈问题，引导探索。 过程中一定要让学生所喜欢的句子，感受天山的独特之美。） 欣赏，加深感受。 想了那么多美丽的画面，现在我们看看图片，更真确地感受一下天山的无限风情。（视频、课后拓展 1、把自己喜欢的优美的句积累下来，抄写在笔记本中。 2学习作者写景的方法 五、小结本节课。 进入天山:水美 走进天山深处美