铜及其化合物教学设计思路.ppt

铜及其化合物的教学设计思路 2.铜及其化合物内容价值分析 2.1 学科价值分析 元素化合物二维图的指导意义 代表性——应选教材中出现了的代表物质 转化观——注重体现不同价态或不同化合物之间 的转化关系——氧化还原、离子反应（尤其是酸、碱反应） 2.1 学科价值分析 铜作为最早被人类发现并广泛应用的金属在人类的历史进程中起着不可磨灭的作用。而铜最著名的合金——青铜甚至被看作划分人类某个历史时期的标志——青铜器时代。当今社会，铜及其合金依然是金属材料中应用最为广泛的材料之一。 铜作为最典型的过渡金属元素，有着可变价、可形成多种配合物等具有代表性的特点。 2.2 生产生活价值 2.3学生认识发展价值 各金属元素价值对比 3. 教学目标分析 1．铜及铜的化合物的二维关系转化图 2．学习绘制解题分析流程图 3．讨论并形成物质成分分析的基本分析模型 * 1. 铜及其化合物的研究意义 铜作为最早被人类发现的金属，重要的金属材料被广泛的应用于生产生活的各个角落。然而，但前中学化学教材中的与铜元素有关的知识被分散到不同的章节。教材中并没有系统的讲授铜及其化合物的相关章节。然而课程标准中明确提及的四种金属材料中，铜是其中一位。所以，作为一种重要的金属元素，我们有必要在高三复习时将其内容知识相整合，设计出一节铜及其化合物的复习课。 高中化学课程标准 一 学科价值分析 二 生