2017秋北师大版数学五年级上册第五单元《分数的再认识一》ppt课件1.pptVIP

北师大版五年级数学上册 分数的再认识（一） 岷峰小学 裴对菊 2.在图中用颜色表示对应的分数。 4 3 8 5 3 2 5 3 把一张纸平均分成四份…… 画了四个三角形， 其中3个…… 围起来的五角星占总数的 一个图形的 是 ，画出这个图形 。 淘气的画法 笑笑的画法 奇思的画法 淘气 笑笑 三个图形形状各不相同，行吗？ 形状虽然不同，但都是由8个 组成的…… 拿出三堆粉笔的 。 拿出的数量为什么不一样呢？ 拿出的不一样，为什么还都是 ? 1、选一选。 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下 面三根中的哪根？ √ √ 3 一个整体的 是 ，这个整体会是下列 图中的哪一个？ 2 3 （1） （2） （3） （2） （ ）个。 4.圈一圈，填一填，再说一说。 （ ）个。 （ ）个。 2 6 8 淘气和小明谁看的多？ 淘气 小明 淘气和小明谁看的多？ 淘气 小明 　　笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ 3、为帮助四川汶川地震灾民重建家园，小明捐了自己零花钱总数的 ，小芳捐了自己零花钱总数的 。他们谁捐的钱多?请说明理由。 1.整体“1”的含义：一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常叫作整体“1”。 2.分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，可以用分数表示。 3.根据分数所表示的数量可以求出所对应的整体的数量，分母是几，整体就被平均分成了几份。 4.同一个分数对应的整体大，表示的具体数量就大；对应的整体小，表示的具体数量就小。同一个分数表示的具体数量大，对应的整体就大；表示的具体数量小，对应的整体就小。