2016-09-12--第一讲--论点的提炼与确立教学用.pptVIP

议论文 写作教程 课程设想 周次 课程序列 课时内容 第一周 论点 论点的提炼与确立 第二周 论点的切分与表述 第三周 结构 基本思路及论证结构 第四周 论据 论据的选择与使用 分析议论事实论据的方法 第五周 论证 常用论证方法 第六周 论证怎样深刻 第七周 主体段、开头和结尾 主体论证段的常式与变式 开头和结尾 第八周 不同类型议论文的写作 时评类作文写作 第九周 任务驱动型作文写作 第一讲  论点的提炼与确立 第一步 范例导引 提醒 这篇议论文旁征博引，纵横古今，围绕“变换追求的目标，发挥自己的潜能，成就另一种成功人生”这一观点展开论述。 本文紧扣主要论点，先引述威仁爵士和温庭筠等人转变人生选择的例子，阐释了论题“一个人可以活两次”的意思；接着，论述了改变人生选择的必要性和重要性；最后，结合自己的人生体悟，阐述了怎样改变人生选择的问题。行文条例清晰，逻辑性强，具有较高的可读性和说服力。 第二步 技巧点睛 一、概念 议论文是以议论为主要表达方式，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 论点是作者对要议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂，起着统率全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。 第二步 技巧点睛 二、确立论点 （一）论点确立的基本要求 1．正确。2．鲜明。3．严密。4．集中。5．时代感。 （二）论点确立的较高要求：新颖、深刻。 论点应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，，摒弃老生深入本质，，揭示事物内在的因果关系，予人深刻的启迪。 第三步 方法突破 突破点一：命题作文 突破点二：一般性话题作文 突破点三：关系型话题作文 突破点四：新材料作文 突破点五：任务驱动型材料作文 突破点一：命题作文 示例1． “意气”一词，在《现代汉语词典》中列有三个义项：①意志和气概，如意气风发;②志趣和性格，如意气相投; ③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。 请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。（2006年高考湖南作文题） 第1道题是概念型题目，题目使用的是基本义。 这类题目，你理解了它的基本以就等于把握了文章的题意，把握了文章的中心论题。这道题，你既可就三个义项比较全面地谈“意气”；也可只取其中一个义项来谈意气，但不能脱离命题这三个义项而随意发挥。 ①辨别。②明晰。③选取。④立意。 突破点一：命题作文 示例2 请以“路径”为题目，写一篇文章。（2009年高考全国卷Ⅱ作文题） 第2道题是比喻型或象征型的题目 立意首先要放在对比喻义的挖掘和把握上。 ①挖掘比喻义。 ②把握类比点。 示例3 以《说“安”》为题作文。 “安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思 要求自行选定角度；写一篇议论文，字数不少于800 字占：（2005年高考北京作文题） 第3道题属于引申型题目 它一般以某个语词为出发点，从它的引申义入手去寻找角度立意。也可以某一件事或某个事物作为引子，借题发挥，展开议论。 ①把握引申义 ②选取角度立意 突破点一：命题作文 突破点二：一般性话题作文 示例1 当前，出生于20世纪90年代被称作“ 90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春一一不管怎样，“ 90后”终将担当起社会和历史赋予的重任，请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。（2009年高考天津作文题） 突破点二：一般性话题作文 示例1是论题型话题。 这类作文的话题只是议论的话题，不是论点，需要围绕论题提出一个恰当、合理、有针对性的论点。要对题目中的文字认真分析，明确题目的要求和议论的对象，把握议论的范围和重点，这样才能有效地防止离题现象的发生。 ◎角度一：针对这个话题写作，可以选择的角度很多，最容易选择的角度就是正确评价90后。 ◎角度二：我们还可以选择对90后现象产生的根源进行探究 ◎角度三：我们也可以运用对比，将“90后”的群体特征与“80后”“70后”等作对比 示例2 阅读下面的文字，根据要求作文。 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德） 天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》） 休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家） 人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果会更佳。（医学专家） 读了上述文字，你有何感想。请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 突破点二：一般性