《元素》说课课件(共张)讲解.ppt

道尔顿的元素符号 道尔顿的元素符号 　100多种元素，全用这符号表示怎么用呀？ 1、元素符号的写法 用拉丁文名称中的1个或2个字母来表示。 注意：一大二小 如：H、He、C、Cl、Ca等 例：下列元素符号书写正确的（ ） A.MG B.He C.mN D. AL B Cl C Mg Si Mn H C N O Na Mg 氢 碳 氮 氧 钠 镁 A l Si P S Cl K 铝 硅 磷 硫 氯 钾 Ca Fe Cu Zn Ag Au 钙 铁 铜 锌 银 金 初中常用的元素符号 2、元素符号表示什么？ 宏观意义：氧元素微观意义：一个氧原子 5O表示什么意义？ 思考 阅读76页资料试着把元素分类： 1、金属元素：“钅”字旁 (注意 Hg) 固态非金属元素（“石”字旁） 2、 液态非金属元素（“氵”字旁） 气态非金属元素（“气”字头除稀有气体） 非金属元素 元素周期表的结构简介（门捷列夫） 1、周期： 每一横行叫一周期，共____个周期。 2、族 每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个族)，共____个族。 3、 金属 非金属 稀有气体 4、原子序数： 核电荷数=核内质子数=核外电子数 从元素周期表上查找下列元素有关内容。 原子序数 元素名称 元素符号 核外电子数 相对原子质量 元素种类 8 硅 Fe 54 Si 14 14 28.09 非金属 氧 O 8 16.00 非金属 26 铁 26 55.85 金属 Xe 54 氙 131.3 稀有气体 定义——元素——元素符号 元素周期表 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 写法 表示意义 板书设计 小结 学生自我评价、自我反思。 2、氖原子和水分子都具有10个质子, 它们属于同种元素吗?为什么? 1、氢元素和氧元素的最本质的区别是（ ） A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同 D.原子核数不同 A 3、根据蜡烛在纯氧中燃烧生成CO2和H20， 判断蜡肯定有______元素，可能有_____元素。 C、H O 查阅食品或药品说明书,找出有关它们的组成元素. 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 课题2 元素 河口实验学校 花代粮 一、教材分析 1、教材的内容、地位和作用 本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容，力图使学生对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。对以后学习化学方程式，质量守恒定律，认识和分析化学现象及其本质奠定了基础，在本书中起到了承前启后的作用。 一、教材分析 2、教学目标 知识与技能： ⑴了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结 构的认识统一起来。 ⑵了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正 确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 ⑶ 初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简 单信息 过程与方法： 培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。 情感态度与价值观： 通过合作学习，学会与人相处，更加关心社会， 关 心自然。培养学生实事求是的科学精神和团结 合作精神。 一、教材分析 3、重点、难点 重点：元素概念的形成，对物质的宏观组成与 微观构成的认识统一；学会元素符号的 正确写法