修改版《爱护交通设施》课件方案.pptVIP

* 谜语一：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。 谜语二：驼背公公，力大无穷。 谜语三： 一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明, 不怕暴雨和狂风，夜夜睁眼到天明。 谜语四： 身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩，无怨无悔保安全。 （桥） （红绿灯） （路灯） （斑马线） 我介绍的交通设施 （ ）， 它的作用是（ ）。 隔离护栏 减速带 停车锁 广角镜 候车亭 候车大厅 公交车站牌 路障圆锥 反光标牌 道路标线 过街天桥 入海桥 铁路道口 老人的 “灯笼” 一个善良温暖的举动 一份社会公德责任感 一颗为别人着想的心 交通设施 保护着我们的安全和生命 你能为这条路请进那些交通设施？ 1、在候车亭的椅子跳上跳下。 2、坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。 3、为抄近路，攀越护栏。 4、对盲道视而不见，在上面大摇大摆的行走。 5、把路灯当成目标，练习射击。抱住路灯杆子摇晃、玩耍。 6、在候车亭内扔废纸，吐痰。 7、站在桥（或公路）旁的栏杆边，摇晃栏杆，或用指甲、小刀等随意在上面划来划去。 8、在交通设施上乱写乱画。 交通设施给我们带来了许多方便，我们应该怎样爱护它们呢？ 讨　论 具体措施： 1、爱护交通设施，遵守规则； 2、经常组织活动，清理维护； 3、加大宣传力度，全民参与。 爱护交通设施 （冀教版）四年级品德与社会下册 教 材 分 析 交通设施在生活中处处可见，天天与我们打交道。各种交通 设施的发展，使人们的生活变得便利，生活离不开交通设施。本课 中我们既要从对事物的观察、行为的判断和信息的交流中，懂得爱 护交通设施；又要针对交通的发展给人们带来的诸多问题原因分析 中，提出解决问题的建议。 一、教学目标?： (1)、态度：感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通 设施的意识，积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。 (2)、能力：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能 力。 (3)、知识：了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来的便 利的同时所产生的负面影响。 　　二、教学重、难点： 　　　如何引导学生去感受交通设施给我们带来的方便和所产生的负面 影响，树立自觉爱护交通设施的意识。 教 法 运 用 　　联系学生的生活实际，以生活为主线，从现实生活中选择鲜活的事例来对学生进行分析和教育，主要采用“谈话—启发—引导—交流”的教学方法；通过幻灯片制作的课件来激发、调动学生探索知识和寻求问题解决办法的积极性，充分运用收集的图片、新闻报道来突破本课的重难点；通过学生间的讨论、交流来培养他们的探索精神和想象能力。 学 法 指 导 　　虽然本课内容离我们的生活实际很近，但是爱护交通设施的重要性和所产生的负面影响是我们平时生活中不注意的，不了解的。本课主要通过学生小组讨论、相互启发、充分交流、社会调查等活动形式，使学生在活动中学到知识，提高能力，受到教育。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 *