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教师培训、课题和论文.ppt
挑战与机遇并存 ------祝 一、课题工作的开展 二、科研论文的撰写 课题工作的开展 1、确定各自的子课题 2、确定研究对象与范围 3、统计量与参数 4、确定实验计划 5、查阅与获得 6、中期的调整 7、材料的整理与分析 8、科研论文的撰写 确定各自的子课题 1、确定具体的研究内容 2、确定具体的指标--------- 确定研究对象与范围 1、抽样与样本（对象） 2、容量：大、小 （30人） 统计量与参数 1、原始数据：平均数、标准差 2、参数：由样本的统计量去估计、推断出来的相应的 总体的特征量 身体素质指标 生理指标（形态、机能） 智育指标 项 目 立定 800m 仰卧起坐 克托莱指数 肺活量 哈佛台阶指数 五门课程 跳远(m) 跑（秒） （次／分） （g/cm） (ml) 总分 对照组 1.641 236.47 31.32 311.03 2683 70.98 367.17 实验组 1.638 236.93 31.29 310.95 2679 70.35 366.96 P ＞0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 身体素质指标 生理指标（形态、机能） 智育指标 项 目 立定 800m 仰卧起坐 克托莱指数 肺活量 哈佛台阶指数 五门课程 跳远(m) 跑（秒） （次／分） （g/cm） (ml) 总分 对照组 1.798 227.34 37.33 319.73 2731 75.23 369.85 实验组 1.841 211.43 39.08 334.23 2812 83.15 384.73 P ＜0.05 ＜0.01 ＜0.05 ＜0.01 ＜0.05 ＜0.01 ＜0.05 确定实验计划 确定主要研究方法与技术路线 预计和分析实验中的困难和结果 查阅与获得 1、精读和博览相结合 2、善于去粗取精 3、批判与继承 中期的调整 材料的整理与分析 核对、剔选和糸统化 科研论文的撰写 1、题 目：准确、简洁、新颖 2、摘要：为什么从事研究、
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