18年高三复习策略(生物)——【中华资源库】独家专享 黎昌林.pptxVIP

有关2018生物备考的思考;考什么？怎么考？ 做什么？怎么做？ 学生需要什么？ 教师需要什么？ ;一、研究考试大纲----把握备考方向 1、高考命题依据 2、2017年考纲调整及思考 二、研究高考试题----明确备考内容 1、2017年高考试题分析 2、近几年高考试题规律探究 三、研究教与学----科学高效备考 复习策略例谈;一、研究考试大纲 ----把握备考方向; ;; 考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。; 课标、考纲、高考试题的关系 ;近几年高考理科综合 （生物）试题版本;;;;;这几年的“考试大纲”和“考试说明”几乎没有变化！;　　2013、2014、2015、2016年“考试大纲”和“考试说明”所规定的考试内容， 只在选修1上有较大的区别，其他地方没有差别。;2016选修1考试大纲; 2016年选修3的“考试大纲”与“考试说明”内容是一样的。; 2、2017年考试大纲变化解读;修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。;修订基本原则;提前谋篇布局，体现素养导向。做好与新课程标准理念的衔接，不仅课程标准需要基于核心素养来设计和实施，学生的学业评价标准和高考考试标准同样需要围绕着核心素养来进行设计。 在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。 ;1）对能力要求的调整 ;知识内容表（一）（必考部分） ;内容中“要求”的调整;; 知识内容表（二）（选考部分）;（2）关于“5-2酶的应用”的调整意义不大，因为在以往的考试说明中这个内容是没有要求的，即不是考试内容。2017考试大纲的说明中也没有这个内容。;解读;(2)2017考试说明修订要点;;;38.【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）?在胚胎工程中，对牛、羊等哺乳动物移植前的胚胎进行性别鉴定，然后植入受体，可以控制后代的性别，但这种控制是在精子和卵子受精后，胚胎本身已经有了性别的前提下进行的，这种方法耗时长，对胚胎损伤大。SRY基因是Y染色体上的性别决定基因，SRY—PCR胚胎性别鉴定技术能准确鉴定早期胚胎性别，应用前景十分广阔。请回答与SRY—PCR法鉴定胚胎性别相关的问题：?（1）用SRY—PCR法鉴定胚胎性别需要充足的材料并保证被测胚胎的活性，因此，首先从被测胚胎中取出几个细胞，提取_______________，然后用__________的一段脱氧核苷酸序列作引物，进行PCR扩增。?（2）进行PCR扩增时，需用____________________________为模板，以___________________为原料，反应体系中还应加入适量的__________________酶。?（3）鉴定扩增产物，首先制备具有?__________基因特异性的探针，探针需用__________等作标记，出现阳性反应者，胚胎为_____性。;（1）DNA（2分）?????SRY（基因）（2分） （2）（待测）胚胎细胞的DNA（或：提取的DNA，只答“DNA”不得分。）（2分）?dCTP、dATP、dGTP和dTTP（或：四种脱氧核苷酸）（2分）?Taq（热稳定DNA聚合酶）（2分）? （3）SRY（或：Y染色体性别决定基因；或：SRY基因）（2分）???? （4）放射性同位素（2分）??????雄（1分）;38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分） 真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。回答下列问题： （1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是____________________ （2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用_________作为载体，其原因是______。 （3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体。因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_______（答出两点即可）等优点。 （4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是_______________（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）。 （5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如