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伴着春天的脚步，我们进入了“国培”计划的第四个学习月，愿各位老师也都能伴着春的气息，积极参与学习，有质有量地完成各项相关的任务。 品读“我的教育叙事故事”，研读“研修日志”，参与“班级论坛”的讨论……，每天拿出一些时间在“国培”的平台上畅游，我们的教学也因此得到了灌溉。“奇文共欣赏，疑义相与析”，在“国培”的平台上，我们彼此交流，共同探讨，解决教学中的各种困惑和难题。在交流中，我们成长；在学习中，我们进步。让我们在这个春天里， 教学因“国培”而精彩。 请各位老师关注网页上本项目教务部发布的《学情通报》，以便大家能互相督促，顺利完成“国培”计划。 因本项目开始已经四个月了，所以有些学员对自己应该完成的任务有些淡忘，故在此第二次将本项目要求学员完成的任务总结如下，请各位老师参考，并及时完成相关任务。 考核指标 成绩核算标准 权重（%） 备注 学习时间 要求课程学习时间大于等于32小时，即1920分钟。 30% 若实际完成学时达到或超过32小时，则该项成绩为满分30分； 若实际学时未达到32小时，则该项成绩=实际学习时间/32×30。 作业 共需完成作业4次，满分为20分。 以一篇作业为例：其中提交1次得2分；批阅为优秀得5分； 批阅为良好得4分；批阅为合格得3分。 20% 在我的作业中，要求学员每学期必须完成 2篇作业（全学年4篇）。 说明：1、由班级辅导教师对学员的“我的作业”进行评价。 ２、此项考核成绩将作为学年综合评定优秀学员的重要依据。 教学设计与反思 共需提交2次，满分为20分。 以一篇内容为例：其中提交1次得4分； 批阅为优秀得10分； 批阅为良好得8分；批阅为合格得6分。 20% 在教学设计与反思中，学员每学期必须提交1篇“教学设计与反思”（全学年共计2篇） 说明：学员根据学习情况按专家发布的要求提交教学设计与反思。由班级辅导教师对学员发表“教学设计与反思”进行评价。 研修日志 共发表6篇研修日志，满分为18分。其中发表一篇研修日志，得3分； 18% 在研修日志中，学员共需提交“研修日志”6篇。 说明：学员根据学习情况自行提交研修日志，辅导教师对学员“研修日志”可进行评价。 论坛交流 共发表10篇主题帖，20个回复帖。满分为14分。 发表一篇主题帖得0.6分，一篇回复帖得0.3分。 12% 在班级论坛或学科论坛中，学员发主题帖不少于10篇，回复帖不少于20篇。 自从2011年12月开班以来，本班注册的学员已经达到了71位。其中，18位老师在线学习的学时数已经达标，并且多者达到60多小时，在此向这些老师表示祝贺：你们辛苦了！ 另外，提醒各位老师注意：除了及时上传“研修日志”和发表“我的教育叙事故事”外，别忘了发帖和跟帖及评论。 播撒真诚、爱心和塑造美好心灵 发布者： 杨春丽 ???? 发布时间： 2012-3-27 12:05:15 ? ??? 教师被誉为“人类灵魂的工程师”，是播撒真诚、爱心和塑造美好心灵的使者。作为一名普通的教师，每天面对着活泼可爱、天真烂漫的孩子，如何去塑造他们美好的心灵呢？ ?? 在以往多年的科任工作中，我体会到：教育学生要做到，真诚、爱护、了解、帮助，要关心学生各方面的成长，教师与学生之间的关系是亦师亦友，以诚相待，解决问题要晓之以理、动之以情。才能使教育发挥最大限度的作用。 ??????? 一、教育学生心甘情愿的“听话” 我们的学生跟其他学校的学生相比，智力水平没有多少差异，主要是非智力因素上的差异。所以在学期初，我就要首先把教育学生听话的工作做好。如果学生不听话，班主任即使有再好的班级管理理念也是白搭，任课老师即使有再高的教学水平，也是白搭。 二、以爱为桥 耐心疏导 做为一名教师，要有一颗对学生的慈爱之心和包容之心。真诚关心、热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可敬,既像自己的父兄朋友又是自己学习的楷模。只有这样,教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”,变成学生的需求和行动。农村学生很多，大体经济困难。我多次与他们交心，让学生继承并发扬中华民族艰苦朴素的优良传统。总之，与学生的接触中，我坚持放下身架、至情至理、学生至上的原则，平等对话，亦师亦友。 ? 三、发挥学科特点陶冶学生情感 ??? 我还喜欢美好的文章，它会洗涤人的灵魂，它会激起人的斗志，它会让你享受美的韵味，会潜移默化的沁入学生的心灵。用纯正的语音，真挚的情感，朗读着、解说着，是我的那份真情感染了学生们，每读完一篇好文章，准会有人被感动，给我写来一封封的短信诉说自己的情怀。 “老师我知道了什么是美，什么是爱了，这一切都多亏了您，谢谢！”其实我对她们从没讲过大道理，也许是我的行动给了她启示了吧！ ?良药不必苦口，忠言无需逆耳，削去带刺的