、分数的意义(一)方案.pptVIP

学习目标 ： 我能认识“一个整体”的含义，并 能用分数表示一个整体的一部分。 学习指导 ： 认真看课本第36页的内容，看图看文字，思考：： 1、把这捆小棒平均分成10份，每分就是这捆小棒的，是（ ）根；3份是这捆小棒的（ ）分之（ ）,是（ ）根；4份、5份呢？ 2、 把这捆小棒平均分成5份，每分就是这捆小棒的，是（ ）根；2份是这捆小棒的，是（ ）根；3份、4份呢？ （自研时间5分钟，自研后先组内交流，然后汇报展示。） 小结： （1）一个物体、一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，叫做整体“1”. (2)把一个整体平均分成几份，其中的一份就可以用几分之一来表示，取其中的几份，就可以用几分之几来表示。 （3）每份所对应的物体的个数=物体的总个数÷平均分成的份数 学情展示（一） 展示内容： 课本第37页的试一试。 （自主完成后进行口头展示） 学情展示（二） 展示内容： 课本37—38页的1、2题。 （自主完成后可用展台或口头展示） 归纳总结 说一说本节课你有哪些收获。 巩固提升 1、（1）一筐萝卜有20个，平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 2、填一填。 30名同学做游戏，每10人可以变成一组，每组占总人数的 ；2组占总人数的 ，是（ ）人。 3、课堂作业：课本第38页的 3、4题。 课后展示：课本第38页第5 题。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *