第二章《镜头》—镜头运动.ppt

主讲 刘滔 安徽新闻出版职业技术学院 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 上节课同学们学习了画面的拍摄角度，现在我们来回顾下画面的拍摄角度有哪两大类？两大类里面分别又有哪些拍摄角度呢？ 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 固定镜头是在拍摄一个镜头的过程中，摄影机机位、镜头光轴和焦距都固定不变，而被摄对象可以是静态的，也可以是动态的。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 运动镜头是指摄像机持续运动拍摄的画面，即在一个画面中通过移动摄像机机位或者改变镜头光轴，或者变化焦距而进行拍摄。它包括推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头，升降镜头、跟镜头与其他运动镜头。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 从画面景别的角度看，推镜头就是画面构图范围由大范围、大景别到小范围、小景别连续过渡的景别。视觉感受就是画面在拍摄内容中对象被逐渐放大。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 1. 突出主体人物和细节的作用 2. 转换场景的作用 3. 调整画面节奏的作用（激发观众好奇心情 绪不断累积） 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 与推镜头相反，从画面景别的角度看，推镜头就是画面构图范围由小范围、小景别到大范围、大景别连续过渡的景别。视觉感受就是画面在拍摄内容中对象被逐渐缩小。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 1. 有利于表现画面主体和主体所处的环境关系。 2. 有利于表现画面的立体空间感和纵深感。 3. 可以通过纵向空间和总纵向方位上的画面形象形 成对 比、衬托或比喻等效果。 4. 可以营造悬念。 5. 保持画面表现空间的连贯和完整。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 摇镜头是一种摄像机的位置不动，只改变镜头的拍摄方向的一种拍摄技巧。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 移镜头是一种摄像机的拍摄方向不动，只改变摄像机位置的一种拍摄技巧。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 摄影机在升降机上做上下运动所拍摄的画面，是一种从多个视点表现场景的方法。其变化有垂直升降、弧形升降、斜向升降或不规则升降。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 电影摄影机跟踪运动着的被摄对象进行拍摄的摄影方法。它可造成连贯流畅的视觉效果。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 其他运动镜头还有甩镜头、虚镜头、晃镜头、转镜头、综合运用镜头等。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 是指镜头光学后主点到焦点的距离，是镜头的重要性能指标。镜头焦距的长短决定着拍摄的成像大小，视场角大小，景深大小和画面的透视强弱。镜头的焦距是镜头的一个非常重要的指标。镜头焦距的长短决定了被摄物在成像介质（胶片或CCD等）上成像的大小，也就是相当于物和象的比例尺。当对同一距离远的同一个被摄目标拍摄时，镜头焦距长的所成的象大，镜头焦距短的所成的象小。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 摄像机完成对焦后，被摄对象前后产生较为清晰影像的最近点至最远点的距离。 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 安徽新闻出版职业技术学院 《影视动画视听语言》 课题二 镜头 短焦距镜头又被称之为广角镜头，它的特点是：焦距短，视角大，景深大，拍摄画面具有很强的