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巴西利亚教案 篇一：河南省地理优质课一等奖《巴西》教案 第三章 走 进 国 家 第六节 巴 西（教案） 湘教版地理七年级下册第八章第六节《巴西》 河南大学附属中学 韩俊强 一、教学目标 1、在地图上识别出巴西的地理位置、自然地理环境及主要的地形单元。 2、学会结合巴西地形、气候特点分析亚马孙河水量大的原因。 3、通过对巴西风情和自然环境的认知，了解巴西的人口和经济状况。 二、教材分析 巴西这节内容分为三个部分：亚马孙平原与亚马孙河、发展迅速的经济、人口与城市。 三、重点难点 1、教学重点：巴西自然地理环境，亚马孙河以及亚马孙平原的特征 2、教学难点：亚马孙河水量大的原因 四、教学提纲 一、亚马孙平原与亚马孙河 1、巴西的地理位置 2、巴西的地形与气候 3、亚马孙河与热带雨林 二、发展迅速的经济 1、矿产资源 2、主要农产品 3、丰富的水力资源 三、人口与城市 1、人口状况 2、人口分布 3、主要城市 四、说教法和教学过程 导入：创设情境 播放视频：金砖之国巴西 请同学们根据视频内容和知识来说一说你们都知道巴西的那些事物呢？ 学生回答，老师总结，展示幻灯片：足球王国，咖啡王国，冲出亚马孙，桑巴舞，狂欢节。 为了更贴近巴西，我们将在寒假期间跟随国际旅行社的导游开始一次真正的巴西风情之旅。 教学过程一：巴西，走起 老师展示幻灯片，介绍以下内容： 欢迎大家乘坐阿联酋航空的KE307航班，我是本次航班的机长，很高兴为大家服务。首先，请允许我为大家介绍本次航班的航程，我们刚刚从北京首都国际机场起飞，中间将在阿联酋的迪拜稍作停留，各位可以趁此机会欣赏一下迪拜风光，然后我们将飞往本次的目的地：巴西首都巴西利亚。本次航行时间比较长，我们所有机组成员会尽最大可能为大家提供服务，希望大家能够度过一个愉快的旅程。 我们刚刚飞越了北回归线，朋友们你们的羽绒服暂时可以收起来了，以后的时间将由热带的阳光为你们服务。 我们下面是广阔的大西洋，各位可以稍微放松一下，下面我们将飞越赤道，南半球欢迎你，我们现在是夏天了。 请同学们参考航班展示的世界地图和课本97页图8—51思考以下问题： 总结巴西的地理位置（海陆位置和纬度位置）？ 教学过程二：我是导游 老师播放幻灯片，学生担当导游角色，解说旅游过程中所经过的城市，介绍每个城市的特色。 大家好，我是本次旅行团的巴西导游，欢迎来到第30届奥运会的举办国，巴西欢迎你们的到来。首先给大家介绍下我们的行程：现在大家所在的地方是巴西利亚，是我国的新首都，我们将再次停留两天时间。 第三天将会去往玛瑙斯，感受神秘的热带雨林风光，在哪里请一定控制好你的下巴，因为它们可能会因为你的惊奇而掉下来的哦。 第五天我们会去往里约热内卢，请准备好狂欢吧，你会见识到全世界最盛大的狂欢节，感受到我们巴西人的热情！另外，我们会为大家预留一定的购物时间。 第七天我们将去圣保罗，在哪里你会有什么样的感受呢？请允许我先给大家留下想象的空间吧，请自己去感受吧，那可说我们巴西最大的城市哦。 老师过渡：下面我们将跟随导游开始我们的旅游。 展示巴西利亚和玛瑙斯的景观图片以及视频。 问题： 请参考课本P97图8—51中巴西利亚和玛瑙斯所在位置，思考： （1）为什么巴西利亚凉爽而玛瑙斯闷热呢？两者所在的地形有何差异？ （2）通过视频，我们能了解有关亚马孙河的那些信息？ 过渡：同学们已经总结出亚马孙河的发源地、流向、注入的海洋和在世界河流中的地位，下面有请两位同学给大家总结一下亚马孙河和尼罗河之间的差异吧。 教学过程三：猜猜我们是谁？ 甲：我旁边这位又瘦又长的伙计看上去怎么这么面生呢？！ 乙：说谁呢？我又瘦又长？你看起来也不低啊！ 甲：没想到长的其貌不扬，嘴巴倒挺伶俐，你从哪里来的？ 乙：我是从东非高原来的，你又是哪里的？ 甲：东非高原？好像没听过。我的家在美洲安第斯山脉，那可是世界第一的山脉。 乙：那是你的家，又不是你。不一定非得老子英雄儿好汉吧？！我本人是绝对货真价实的世界第一！ 甲：你那是第一长，我可是第一壮，拥有使不完的力气和能量。 乙：真壮！就是不知道是不是头脑简单四肢发达？ 甲：怎么可能？我很有头脑的，我领导下的热带雨林被称为“地球之肺”，说不定你现在的呼吸都有我的功劳呢。 乙：你领导的？埃及被称为“我的赠礼”，他们称我为“母亲”呢！ 甲：母亲？那你太伟大了，我认输！不过你到底是谁？ 乙：这个还是由大家来回答吧。同学们，你们知道我们分别是谁吗？提出问题：结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富。 展示幻灯片。学生讨论，老师总结。 教学过程四：里约欢迎你！狂欢和购物时间 作为热带范围最广的国家，