李光芳的课件.pptVIP

教学目标 ●理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 ●感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 生命是—飞蛾挣扎的身影。 生命是—飞蛾极力鼓动的翅膀。 生命是— 生命是砖缝里—不屈向上的幼苗。 生命是—香瓜子冲破坚硬外壳的勇气。 生命是— 这就是我的生命，单单属于我的。 * 渔门镇中心小学 李光芳 　　 她12岁就得了一种怪病，经医师诊断为幼年型类风湿关节炎，这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，完全无药可治，患者等于被宣判了漫长的死刑，在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟。她全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能 随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年。在她的右手腕上，有一堆密集的小白点，那全是针痕。每遇到需要静脉注射或抽血的时候，医生就摇头叹息，他们举着针管一戳再戳，就是找不到那可怜的血管。 教学目标 划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。 你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？ 我常常想，生命是什么呢？ 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！ 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 生命是砖缝里—不屈向上的瓜苗。 生命是香瓜子—冲破坚硬外壳的勇气。 生命是— 我常常想，生命是什么呢？ 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。 杏林子，一个12岁就被病魔缠身的女孩，却凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，成为了风靡台港和东南亚的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，她的散文《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十年来都是台湾中学生假期指定读物，在当代的华人作家中，没有人比得上杏林子励志，除了她，没有人可以历经二三十年顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽。同时她还创办了台湾最大、最有影响的残疾人组织 ——“伊甸残障基金会”，为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力 。 一个健康的病人， 一个甜蜜的受苦者， 一个快乐的忧患人， 一个富有的穷光蛋， 一个只有小学学历 ， 却是炼达而又睿智的人。 —— 台湾著名女作家张晓风 作者通过三个事例引发了三个思考，你知道是哪三个思考吗？ 第一点思考，生命只要存活一刻，就不会放弃生存的权利。 第二点思考，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。 第三点思考，用有限的生命创造无限的价值。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 *