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北师大版五年级下册-第一单元的-第1课时 折 纸 第 1 课时折 纸 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第一单元分数加减法的第一课时 教材分析： 异分母分数加减法是五年级上册第四单元的第一个学习内容。 在 这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、 分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母 分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。 本节课的内容又 是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点。 五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理， 并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力， 也就是具有了一定的 知识迁移能力。 学情分析 ： 对学生而言， 作为构成计算法则的两个重要部分——通分和分数 单位相同可以直接相加减都已学过，在这节课，无非是引导学生想到 “化异为同” ，把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识，好 在学生已从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”所 以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。 教学目标： 1.学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理， 并能 正确学会计算异分母分数的加减法。 2.通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转 化成同分母分数加减法。 3. 培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意 识。 教学重点： 掌握异分母分数加减的方法。 教学难点： 能够正确计算异分母分数加减法。 教具准备：多媒体课件、若干（完全一样的）正方形 教学过程： 一、复习导入 课件出示 1、通分 2 4 9 7 1 3 和 和 和 5 7 10 8 2 4 2、算一算 3 1 － = 4 4 7 2 － = 10 10 1－ 1 = 12 师：同学们，今天我们是开学后的第一节新课，但学习今天这节 课之前， 首先一起来完成这些任务？回忆起以前学习过的有关分数的 知识。 生动手自主完成。 集体汇报、学生展示。 2 14 4 生： 5 的分子分母同时乘以 7，等于 35 ， 7 的分子分母同时乘以 20 5，等于 35 。 9 36 7 生：10 的分子分母同时乘以 4，等于 40 ， 8 的分子分母同时乘以 35 5，等于 40 。 1 2 3 生： 2 的分子分母同时乘以 2，等于 4 ， 4 的分母已经是 4 了， 所以就不同通分了。 3 1 2 1 生：第 2 题中的 4 － 4 = 4 ，约分成 2 。 1 成2。 1 11 1－ 12 = 12 7 2 5 10 － 10 = 10 ，约分 师：做的很好，谁来给大家说一说，什么是通分？通分时，用谁做公 分母？ 生： 通分就是把分母不同额分数改写成分母相同的分数。 通分时， 一般用两个分母的最小公倍数做公分母计算起来比较方便。 2.计算下面各题 师：通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？ 生：同分母分数相加减的时候，分母不表，分子相加减。如果是 一个整数减去分数， 先把这个整数改写成和这个分数分母相同的分数， 然后再计算。 师小结： （课件出示） （1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同 的分数，这个过程叫做通分。 通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。 （2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 师：在以前我们虽然学过有关分数的许多知识，但在实际生 活中这些远远不够，所以今天，我们就一起来学习其他有关分数 的知识——与分数加减法相关的新内容。 【板书课题：折纸】 二、探索新知 1、 （课件出示例题）手工课上，笑笑用了一张纸的 折了一只小 1