节奏节拍说课（２）.pptVIP

* 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 说课提纲 第四单元 《节奏、节拍》 《音乐》 中等职业学校职业幼儿教育专业教材 高等教育出版社 着重强调专业基础知识学习 1 力求体现科学性与实用性相结合 2 * 教学定位 以应用为导向，以能力为目标。 理论知识以必需、够用为度。 专业课程内容与职业标准对接。 教 学 目 标 情感目标 知识目标 能力目标 　　 享受学习 A 判断并组合音符的时值。 B掌握并运用几种常用拍子的强弱规律。 A培养学生认真、细致地做人、做事的态度 B使学生体验成功的快乐，提高竞争意识 　　 　　　 形成概念 　　　 应用知识 A掌握三个知识点：１、节奏、 ２、节拍３、几种常用拍子的强弱规律 B、了解一个概念：单位拍 重 点 正确组合音符时值 难 点 　 感受并领悟节奏、节拍的重要作用 　 通过知识抢答，分组讨论和交互点评的方法突破重点 通过聆听感知、头脑风暴的方法解决难点 * 学习能力 喜欢自我尝试和联系实际，学习主观能动性不强。 知识能力 刚刚开始音乐专业学习，没有什么专业知识基础。完成了记谱法的学习。 学习态度 对能够直接刺激感觉的知识有兴趣，不喜欢生硬的、说教式的知识灌输。 学情分析 教学方法 情境教学法 讲练教学法 互动式教学法 　分组讨论法、游戏竞赛法 　 交流、分享、共赢、进步 教师如何“教”转变成 引领学生如何“学” “玩”中学，“赛”中学 Why 设计思路 环环相扣 层层递进 Why How Why What What What What 创设情境 提出问题 ５分钟 18分钟 探索研究 解决问题 ５分钟 课堂小结 分层作业 新知识讲授 8分钟 9分钟 情境模拟 实际运用 组建团队 学习准备 教学准备 设计团队名称 1、课前作业。 2、电子琴、多媒体设施、ＰＰＴ课件、扑克牌、颜料桶、水杯、卡纸。 游戏一 来找茬 引出课题 提出问题 刚才跟着音乐大家拍拍点点是在做什么? 同一首歌两次欣赏有哪些不同的感受？ 是什么发生的变化才带来这些不同的感受？ 新知识讲授 游戏二 拍拍打打 重点突破 温故而知新 重点突破 按照拍号要求标出小节线和终止线。 游戏三 就是你 重点突破 难点解决 《娃哈哈》 《我们的生活多么幸福》　《虫儿飞》 材料的选用结合幼师职业特点、谱例采用简谱结合实际生活运用 游戏四 听听看 情境模拟 在幼儿进完午餐准备午休时，如果此时播放音乐，你会选用什么拍子的音乐或歌曲？ 什 么 样 的 情 绪 ？ 娃哈哈 我们的生活多么幸福 虫儿飞 专 业 与 产 业、职 业 岗 位 对 接 总结 　　我们平时做人做事也应象音乐的节拍、节奏一样有板有眼，组合严谨。这样才能达到有条理、井然有序的效果。 必做题：请大家预习课本P53页的切分音部分，并且把P92页第4首视唱练习中的切分音一一标注出来 选做题：请大家课后找一找还有什么其它拍子的乐曲。下节课我们来交流。 分层作业 课堂小结 分层作业 板书设计 屏 幕 　　　　节奏、节拍 一、概念关键词 音的长短关系 有规律的强弱反复 二、课堂练习(副板书) 　　音符时值组合学生上台演示 三、头脑风暴 学生活动张贴 说出课堂疑问 我们来私聊