乐山教育科学研究所2015年上随班就读巡导综述.PDF

第8期 乐山市教育科学研究所 2015年4月28 日 乐山市教育科学研究所 2015年（上）随班就读巡导综述 为进一步提升我市特殊教育办学水平，切实推动我市随班就读工 作的开展，根据 《特殊教育提升计划 （2014-2016》及省、市实施方案 要求，按照乐山市教科所2015年4月特殊教育工作计划安排，特开展 了本次巡导活动。 一、基本情况 2015年4月21 日-24 日，由教科所副所长王强富带队，市教科 所特殊教育教研员魏淑琼具体组织协调，乐山市特殊教育学校负责人 吴用积极安排，副校长、乐山市 “特殊教育名师”培养对象周成燕及 教科室主任杨琼组成的专家团队，先后赴井研县马踏小学、千佛小学、 周坡小学及犍为县特殊教育中心，通过听课、查阅资料、学生访谈及 座谈会交流等形式，检查与指导紧密结合，深入马踏小学随班就读课 堂，观摩了六年级4班张瑶老师的语文课《凡卡》作业讲评课；深入 犍为县特殊教育中心特殊教育课堂，观摩了培智三年级陈克琼老师的 生活语文《点心》练习课。与千佛小学5名随班就读学生进行了访谈 交流，查阅了四所学校随班就读及特殊教育工作管理资料档案，与井 研、犍为两县教育科研人员及四所学校领导、教师开展座谈交流。在 每一所学校的座谈会上，王所长都以会代培，围绕随班就读工作的意 义、教案编写、个别教育开展、依法施教加强残疾证办理工作等特殊 教育专业问题，提高教师对随班就读工作意义的认识，倡导并列式、 穿插式备课方式，根据实际选择 “同教材、同要求、异进度”，“同教 材、同进度、异要求”或 “异教材、异进度、异要求”，因材施教，缺 陷补偿，关心爱护，确保学生学有所获。王所长还对犍为县特殊教育 的发展提出了建议。认为犍为县作为我市教育强县，普、职、特教育 三架马车齐奔共跑，在全市起好了示范作用，提出了希望犍为县特殊 教育向深度和广度发展，以及加强特殊教育文化建设的具体建议；特 校吴校长毫无保留分享了特殊教育管理经验，并表示市特校将积极发 挥全市特殊教育的骨干引领作用，进一步推动我市特殊教育的发展； 特校周成燕、杨琼就随班就读学生培养目标、教材选择、课程设置、 安置形式、课堂教学、档案管理等具体工作进行业务指导，犍为、井 研县教育主管部门支持，四所学校积极配合，较圆满完成了巡导工作。 二、随班就读及区（市）县特殊教育工作的亮点 过去一年来，我市以井研县为代表的随班就读及犍为县特殊教育 中心特殊教育工作蓬勃开展，成效明显，亮点纷呈。 1．领导重视，随班就读管理体系初步形成。 随班就读及特殊教育工作得到高度重视。犍为县明确了特殊教育 分管副县长、分管副局长及县研训中心业务指导部门，分管副局长岑 局长率县研训中心小教室李主任及学前教育教研员张老师参加巡导； 井研县教研室办公室主任、分管全县特殊教育教研工作的杨小华全程 随同指导。各校还成立了由校长（或副校长）任组长，教导主任（或 教科室主任）为副组长，班主任及科任教师为组员的学校随班就读（特 -2- 殊教育）工作领导小组。 随班就读工作管理体系逐步形成，确保了随班就读工作的有效开 展。马踏小学专门成立了 “特殊教育教研组”开展随班就读管理及教 育科研工作，周坡小学特殊教育工作领导小组把有随班就读学生的基 点校纳入管理，这些都是因地制宜的有效措施。 2．制度完善，随班就读教育管理工作稳步发展。 各校制定了随班就读工作管理制度，拟定了学期随班就读工作计 划，并把随班就读工作写进学校工作计划，纳入绩效管理，积极推动 随班就读工作的稳步开展。千佛小学制定的2015年特殊儿童随班就读 工作计划，明确安排每月1次特殊教育教研活动，是科学合理有效的 安排。 3．档案规范，随班就读工作管理资料齐备。 各校随班就读管理工作档案管理较为规范，资料齐备，档案包括 管理、教学、教研及成果等层面，收集了《学校随班就读工作计划、 总结》、《随班就读班级学生花名册》、《随班就读班级教师任课表》、《随 班就读学生干部、教师帮扶表》、《随班就读活动开展情况》、《家访记 载》、《学生倾诉记载》、《论文发表及获奖