典例湘一芙蓉中学.PPT

2013年下学期高三教学 研讨会; 第一部分 2013年高考文综成绩报告;  1、2013年高考长沙市文科上线人数及人平分; 2、2013年高考各区县人平分  ; 3、2013年高考科参考人数最多的学校  ;;  4、文科一本上线最多的学校  ;; 5、2013年二本上线上100人的学校  ;; 6、2013年高考文综人平  ;  ;; 7、美术生人数比较多的所学校 ; 8、美术生人平分最高的学校  ;; 第二部分 2013下学期下校调研情况反馈;   ;（一）我市高三课堂中的突出特点; 第三部分、长铁一中高三一轮复习模板 介绍;; ;; 一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚，女主人没让客人吃饱是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，这使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得摔倒在地上。因为在他的国度里，人们宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人。; (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。来自不同国度的人，受各国价值观念、风俗习惯等文化的影响，其交往方式和行为方式会有所差别。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、知识素养、价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响人们思维方式的形成。 (3)文化对人的影响是潜移默化的，又是深远持久的。来自不同国家的人，都深受自己国家传统文化的熏陶和影响，所以才会出现故事中的一幕。;; (2011·浙江文综)“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明 (　　)。 A．各地的文化几乎没有共同性 B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人们对同一行??的评价是不同的 D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义 ; (2010·福建文综)上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映 (　　)。 A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新 C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量 ;易错点总结 ;感动，让我们有了前行的力量; (1)优秀文化作品给人真善美的体验，能够丰富人的精神世界。《感动中国》中的人物都来自现实生活，他们的事迹真实、可信、感人。 (2)优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，给人以震撼和力量，能够增强人的精神力量。那些感动的故事让人泪水充盈，那些高尚的精神让人心情激荡。《感动中国》中的人物的不同事迹给人以力量，给人以鼓舞。 (3)优秀文化作品为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，能够促进人的全面发展。被广大观众称为是“一部让整个民族为之动容的年度精神史诗”就说明了这一点。 ;比较丰富人的精神世界与增强人的精神力量;典例3：(2012·高考北京卷)优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。优秀城市雕塑的文化价值主要表现为(　　) ①显示城市的文化底蕴　②活跃城市的文化市场 ③增强人们的精神力量　④培育优秀的文化人才 A．①③　　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④;典例4：儿童文学作家杨红樱说：“儿童文学应该引领儿童心灵的健康成长，要教会孩子感动。”她主张用优秀的儿童文学缔造快乐的“童心王国”。这是因为（ ） ①文化对人的影响是潜移默化、深远持久的　②文化决定人的成长与发展　③文化促进人的全面发展　④优秀文化可以丰富人的精神世界 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③; 为了让校园文化深入人心，长铁一中在校园大道旁镌刻着“朴实坚韧”的校园精神和“明理诚信”的校训。学校要求各班开展校园文化的宣传和教育，把校园精神、感恩励志教