作业研修日志.PPT

总体培训数据统计 注册 课程学习 完成作业 选课 我的教学故事 设计与反思 研修日志 论坛研讨 拿到学习卡后需要在项目首页进行注册方可学习 根据教学计划进行选课 学习课程文本资料，观看讲座与案例 结合课程内容，联系实际案例完成专家发布的作业 发布自己在日常工作的教育叙事故事 发布自己在日常教学中的设计与反思，与学员一起互助交流 随时记录自己的所感所思 关注论坛，及时和专家、辅导教师、学员进行交流研讨 学员注册 1 课程学习及其注意事项 2 学员研修活动与其他功能 3 学员常见问题导航 4 请牢记自己的用户名和密码。注册完成后页面会显示自己所被分配的班级，请牢记！ 学员注册注意事项： 注册时请选择正确的所属区域，书写真实正确的姓名、联系方 式、身份证号，用户名为不可更改项。 选择“学科”时指的是您要学习的专业或学科名称；这与您要学习的课程紧密相关，请您慎重选择！ 学员功能 2.课程学习及其注意事项 学习课程资源 1 教学设计与反思 2 3 请注意在10-20分钟之内更新学习时间。 建议先在word文档里编辑内容，然后再在平台中提交，以防突然断电等情况导致信息丢失。发布的文章将会在1小时之内在个人研修工作室或其他相关主页上更新显示。 作业 4 务必在截止日期之前按要求提交作业，过期将不能正常提交。建议先在word文档里编辑内容，然后再在平台中提交，以防突然断电等情况导致信息丢失。发布的作业将会在1小时之内在个人研修工作室或其他相关主页上更新显示。 在线研讨与交流 如专家或辅导教师组织在线研讨活动，学员们一定要按时参加 公告服务信息类 个人研修成果展示类 拓展资源共享类 研讨交流类 个人培训数据统计类 个人工作室栏目 （1）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务； （2）踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积极点评他 人的研修成果，作业的质量优良。 （3）教学设计与反思，被班级推荐为优秀。 （4）作业、研修日志、教学故事等研修成果(含评论)的 引用数、被推荐数较多； （5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人； 方式 问题解决途径 1、注册成功后如何登陆？ 2、学员忘记密码、用户名如何处理？ 3、点击登陆按钮没有反应怎么办？ 登陆项目所在的网址即可 提醒学员在注册时设置方便记忆的用户名，不宜过于繁琐，用户名一旦注册无法修改 是不是将登陆网址添加到收藏夹？可以尝试清空IE浏览器缓存，建议使用IE6.0版本浏览器登陆学习 （注意是否在修改个人信息是填写了登陆密码） 4、个人信息无法修改 5、班级、学科注册错误如何处理？ 关注项目首页中的考核方案 （功能菜单中选择“班级调整”功能进行调整，使用班级调整功能后，学员的数据清零，需谨慎使用） 6、本次培训的考核要求是什么？ 需要继教网的不懈努力 为了每一个教师的发展 更需要各位的共同努力与支持！ 谢谢大家 全国继教网 2011年09月19日 LOGO 2011江西省中小学(幼儿园）教师远程培训平台综合指导 全国继教网 2011年09月19日 目 录 平台特色（特色定制） 各角色参训工作综合指导 项目特点 按教师类别分成15个子项目 按学科学段分班 项目角色包括学员、辅导教师、专家、 区县管理员、地市州管理员、省管理员6个角色 为该项目的特色定制 获县级以上骨干教师证书满三年者选报学科带头人培养对象者 72 303 骨干教师研修培训 8 获县级以上骨干教师证书未满三年者 72 302 骨干教师提高培训 7 小学一级中学二级（含本级）以上教师选报市、县级骨干教师培养对象者 72 301 普通教师岗位提高培训 6 晋阶培训 职业中学全体教师 72 202 职业中学教师岗位强化培训 5 小学一级、中学二级（含本级）以下教师以及其它情况教师 72 201 普通教师岗位强化培训 4 普通培训 2009年9月1日以后担任薄弱紧缺学科转岗兼岗教师 2×72 103 新任转（兼）岗教师培训（薄弱紧缺学科） 3 2009年9月1日以后到岗班主任 72 102 新到岗班主任 2 2009年9月1日以后入职教师 50+72 101 新入职教师岗位适应培训 1 适应培训 培训对象 学时 /学年 项目 代码 项目名称 序号 类别 2009年9月1日以前入职教师 72 504 幼儿园教师岗位提高培训 15 2009年9月1日以后入职教师 50+72 503 幼儿园新入职教师培训 14 现任幼儿园园长（2年以上） 72 502 幼儿园园长岗位提高培训 13 幼儿园园长后备人选及初任（2年内）幼儿园园