叙事心理治疗在失独者哀伤心理辅导中的应用.PDF

·心理咨询技术 · 社会心理科学 第30卷 总第173-174期 2015年第8-9期 叙事心理治疗在失独者哀伤心理辅导中的应用 张 妍 12 张丽丽 1 （ 1 华中科技 大学教育科 学研究院，武汉 430074 ；2 绵阳师范学院教育科 学学院，绵阳 621000） 摘 要：叙事心理 治疗通过故事叙说 、问题外化 以及 由薄到厚等方法重构积极的“替代性”故事取代 “无效的”支配性故事。本文结合“失独者”哀伤心理辅导的实践，探寻叙事心理治疗在失独者哀伤心理 辅导 中的应用。 关键词：失独 家庭 叙事心理治疗 心理辅导 “计划生育政策实施30多年来，独生子女家 基础上，采用恰当的方法来帮助来访者找出具有 庭对我国控制人口总量，做出了特殊贡献，然而 积极意义但是被来访者忽略的生命故事，并且以 疾病或意外又使这些家庭遭受了独子早逝的厄 此为契机重新建构来访者的生活意义以及唤起 运，“失独” 的家庭变故引发了许多新的社会问 来访者内在力量的过程[]。 题，其中失独者的心理健康问题及其心理辅导对 叙事心理治疗的基本理念[]是：（1）语言建构 策是心理工作者尤其关注的问题。失独者家庭结 了现实,而不是对现实的反映和描述；（2）“问题” 构和功能的改变是造成心理问题的核心内容。有 是一种叙事,而非一种“存在”；（3）心理问题产生 些失独者在经历“失独”的人生大悲之后，选择在 的原因在于社会的主流叙事与个体叙事之间存 抱残守缺中独自承受精神无依的折磨和生活无 在冲突或矛盾；（4）治疗师与来访者的关系是平 靠的压力。因此，采用有效的心理治疗方法对失 等以及互动的。叙事心理治疗以社会建构论为方 独者进行心理辅导有着重要的作用。叙事心理治 法论基础，主要的方法有故事叙说、问题外化、 疗，作为一种后现代主义心理治疗，通过“故事叙 “由薄到厚”等。社会建构理论认为现实是由社会 说”，“问题外化”以及“由薄到厚”等方法，从而让 建构的；现实是透过语言而彰显的。对叙事心理 人变得更加积极向上。因此，本文将叙事心理治 治疗师而言，要能敏感地捕捉到来访者语言的改 疗运用到“失独者”哀伤心理辅导不失为一种积 变，语言的改变是来访者观点、信念或者自我概 极有效的途径。 念改变的外在表现。在一个人的生命故事中，没 有描述出来的永远比描述出来的丰富。 1.叙事心理治疗简介 2.失独者心路历程以及心理健康状况 我们平时说的叙事通常认为就是简单地讲 故事，然而在叙事心理学中，它不仅仅是讲故事 失独者的心路历程大概可以分为以下三个 那么简单；叙事心理学中的叙事代表着深层次的 阶段。第一阶段是失去孩子半年至一年期间，大 意义，叙事中的故事就是一个特定的意义单元[]。 多数失独者拒绝与他人沟通，不愿承认失去孩子 叙事心理治疗就是咨询师在倾听来访者故事的 的事实，称为回避期。这个时期的失独者常常缺 76 社会心理科学 第30卷 总第173-174期 2015年第8-9期 ·心理咨询技术 · 乏相应的情绪反应(麻木),偶尔还出现非现实感。 第三阶段为失去独生子女多年后，逐步走出 访谈中的周晓丽（化名）阿姨说孩子刚走的那半 阴影，乐意接受新生事物，称作新生阶段。这一阶 年至一年时间，突然觉得那是人生中最黑暗的时 段失独者更多需要的是来自家人、亲戚，朋友以 光，每天过着“行尸走肉”般的生活。她根本无法 及社会的支持与理解，比如家人、亲戚以及朋友 相信孩子的离去，有时候都觉得孩子还在我们身 在物质上和精神上给予的关心与支持，还有社会 边，吃饭的时候都要为孩子准备一副碗筷。她说 上失独者群体的抱团取暖来进行自我疗伤等。 那段时间自己过得生不如死，经常以泪洗面。她 总体来说，“失独父母”在经历丧失唯一独生 觉得孩子走了，她也没什么念想了，活一天算一 子女的悲伤事件后的心路历程和一般 “丧亲事 天。失去孩子不仅给失独者的心灵产生重大的冲 件”后的过程一样，同样也会有否认期（回避期）， 击，甚至大部分的失独者更加封闭自己，由从