《三位数乘二位数(信息窗3)》参考教案.docVIP

《三位数乘二位数（信息窗3）》参考教案 【教学内容】 青岛版（五四制）小学数学三年级下册第54—58页 【教材简析】 本课知识是在学生掌握了两位数乘一位数（进位，积小于100）、整百数乘整十数的口算；三位数乘两位数的估算的基础上进行的。教材选取了青岛东西快速公路的情境，将学习的内容与生活实际紧密联系起来。学生已掌握的两位数乘两位数的计算方法，是学生自主探索三位数乘两位数算理的知识基础，三位数乘两位数连续进位的笔算是本课的难点。 【教学目标】 1．使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并体会积的变化规律。 2．使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3．学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 【教学过程】 第1课时 一、复习旧知，导入新课 1．基本口算训练 14×3=?????? 12×5=??????? 200×30=?????? 25×3= 49×2=?????? 100×70=????? 16×4=???????? 26×2= 15×3=?????? 17×2=??????? 30×300=?????? 15×3= 2．笔算23×15???? 30×87 谈话：我们学习了两位数乘两位数的方法，谁来说说笔算的方法及应注意的问题？ 今天我们就用学过的方法来解决新的知识，研究三位数乘两位数的乘法。（板书课题） 二、创设情境，提出问题 1.谈话：青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路－东西快速路。从火车站到石老人现在仅需25分钟左右，能节约一半时间。我们一起去施工现场看看吧。 （出示信息窗3的情境图）为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路。一期工程历时15个月，平均每个月修建213米；二期工程历时12个月，平均每个月修建260米。 2．根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？（引导学生提出有价值的数学问题） 根据学生回答板书：高速公路一期工程全长多少米？ 高速公路二期工程全长多少米？ 3．问题怎样解决？如何列式？ 学生尝试自己列式解决。 三、合作探究，解决问题 1．解决问题一：高速公路一期工程全长多少米？ （1）师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？ 教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生给予适当的指导和帮助。 （2）全班交流：请学生板演各种解法，这些做法都对吗？ 估算：213≈200?? 200×15＝3000 列竖式计算 交流结果：估算是大约值，不是精确值；列竖式计算结果精确，可以用。 （1）板演同学分析讲解竖式的写法，全班同学评价 教师总结：引导学生分析算理，先算什么？再算什么？最后算什么？ （2）运用估算进行检验。 （3）小结方法。对照着竖式，小组内说说三位数乘两位数的方法是怎样的？ 2．解决问题二：高速公路二期工程全长多少米？ （1）学生先估一估，再列竖式计算。 （2）学生自主解决，全班交流。学生可能会有两种竖式： （3）交流：观察这两个算式，你有什么想法？你觉得哪种算法更简便？ 通过交流比较，学生明确：末尾有0的乘法，可以先用0前面的数相乘，再数数两个乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。 （4）同桌互相说说三位数乘两位数的方法 四、应用知识，自主练习 1．教科书55页第1题? 本题是笔算乘法的基本练习题，其中包括了末尾有0的情况。竖着第2列是因数中间有0的情况，暂时不练，放在下节课中解决。学生独立完成，交流计算方法，集体订正。 2．教科书55页第2题? 本题重点练习末尾有0的情况，学生独立完成，集体订正。 3．教科书55页第3题? 本题是三位数乘两位数的综合练习。练习时，注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。 4. 学校组织夏令营，共有412名同学参加 景点 公园 海底世界 游乐场 博物馆 门票单价（元/人） 12 46 21 18 估算的价钱 实际计算的价钱 独立完成集体订正 五、总结 谈话：今天这节课，你有什么收获？ 第2课时 一、复习旧知，巩固认知 1.口算训练 200×3???? 3×26????? 6000×20 18×3????? 2×25????? 40×200 11×400??? 70×20???? 8×18 19×5????? 50×300??? 210×40 2.估一估，算一算。 106×27≈? 178×16≈ 206×28≈? ? 880×40≈ 3. 笔算 148×15? 850×17 ? 209×18 （1）因数的位数与积的位数有什么关系？ （2）集体订正，209×18与前面的算式有什么不同？如何解决呢？ 二、组织交流，探究新知 1．同学们把自己的想法在小