嘉义立义竹国中在地化防灾教学模组教案设计格式-防灾教育经验.PDF

嘉義縣立義竹國中在地化防災教學模組教案設計格式 教 教 教 設 學 學 嘉義縣立 學 計 社會領域 七年一班 翁桂櫻老師 領 學 義竹國中 年 老 域 校 級 師 教 教 學 學 台灣的氣候 96 年 11月 6~20日計 3節共 135分鐘 單 時 元 間 教材分析： 我們的日常生活與大氣的變化息息相關，因此，對學生而言，瞭解天氣的 變化是必須且重要的。 首先，介紹氣候的四大要素，瞭解氣溫、雨量、氣壓、風的定義與成因。 再來，介紹影響台灣氣候的主要因素—緯度、地形、季風以及台灣氣候的主要 特徵。最後，帶領學生瞭解台灣常見的氣候災害類型—水災、風災、旱災以及 寒害。 義竹國中位在嘉義縣義竹鄉。義竹鄉位居嘉義縣的西南方，土地總面積 7167.50公頃，農耕面積約4663.48公頃，約佔總面積的 65.06%；魚池面積約 1799公頃，約佔總面積的 25.10%。整體而言，義竹鄉是一個以農業為主的鄉 鎮。 教 以嘉義縣義竹鄉而言，最常見的氣候災害是水災、風災、旱災以及寒害， 學 其中最為嚴重是颱風過境帶來的水災、風災和寒害。 研 當台灣常見的氣候災害之水災、風災以及寒害侵襲台灣時，對於嘉義縣義 竹鄉而言，就很容易造成農業、養殖漁業的損失。因此，如何預防氣候災害即 究 為一個重要的議題，除了與學生日常生活息息相關之外，也與其家庭有所關 聯，應教導學生學習此重要概念。 教學重點： 1.認識氣候的四大要項—氣溫、降水、氣壓、風。 2.認識台灣的氣候特徵 3.認識台灣的氣候災害 4.瞭解嘉義縣義竹鄉常見的氣候災害 5. 列舉防範寒害的方法。 學生經驗： 學生已學習過台灣的位置與範圍、台灣的地形分佈與特色以及台灣的海岸 地形與島嶼。這些台灣地理知識的學習 ，使學生具備並瞭解台灣所在的緯度與 位置，進而能夠判斷台灣的氣候類型。 延伸活動： 1.探討嘉義縣義竹鄉的氣候災害。 2.提出預防氣候災害的方法。 1.瞭解氣候的四大要素 1-4-2分析自然環 1-3-1能找出 1-1 說出氣溫的定義 境、人文環境及其互 個人生命財產 1-2 說出緯度與陽光入射角 動如何影響人類的生 與災害預防的 的關係 活型態 關係 1-3 說出降水的定義 1-4-7說出對生活空 1-3-3能時時 1-4 說出降水的成因與類型 間及周緣環境的感 刻刻持有多一 1-5 說出氣壓的定義 受，願意提出改善建 分防備少一分 1-6 說出風的定義 言或方案